小学体育优秀教学论文体育教学与现代信息技术的整合.docxVIP

小学体育优秀教学论文体育教学与现代信息技术的整合　　小学体育优秀教学论文体育教学与现代信息技术的整合　　摘要：随着社会科学技术的进步、学校教育技术的不断更新，教育走信息化之路已成必然。体育作为一门基础学科，也因与信息技术逐步实现整合而得到优化。信息技术在体育课堂中的运用，从根本上改变了师生间教与学的过程和方式，解决了教学过程中难以解决的各种问题和困难，可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化，有利于充分揭示体育概念的形成与发展，使体育课堂教学收到事半功倍的效果。　　关键词：整合；信息技术；初中体育；优势　　体育作为比较特殊的学科，其教学的特殊性也较强，因而信息技术在体育教学中也应该突出它的特殊性。我们应该将现代信息技术与体育整合，应用到体育教学中去，构建信息化的教学和学习环境，实现新的更高的教学目标，从而提高教学质量,推动我国体育教学改革的顺利实施。体育教学与现代信息技术整合，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，使学生能更加清晰的看清每一个细微的动作，激发学生学习的兴趣，明显提高教学的效果。　　1、激发兴趣，调动积极性　　兴趣给予求知以动力，采用多媒体技术中图形的移动、定格、闪烁、同步解说、色彩变化等手段表达教学内容同学们会更有兴趣。例如利用多媒体手段，制作动画、图片、视频等教学材料，使学生能够轻松地看到蹲锯式跳远的空中动作，短跑、中长跑的途中跑动作，以及各种运动项目的专项练习的方法等，我们可以分析每一个细微的变化，让学生在立体的审美中，完成对课程的学习。　　经常通过多媒体信息技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大的交互特点，编制的一系列各种体育运动项目的教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效地增加学生对学习内容的理解、认识，激发学习兴趣，真正地改变传统教育的单调乏味，真正使体育教学快乐起来，把所有的知识，利用不同的方法传授给学生，对学生进行全方位的综合素质教育。　　2、突破教学重难点，提高教学效率　　在体育教材中有很多腾空、高速、翻转的技术动作。学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚，也就很难快速建立一个完整的动作表象。例如:田径跳跃项目的空中动作，技巧的滚翻等,而且还有一些非常态动作。如投掷项目中，铅球的最后用力顺序等等动作都是日常生活中从来没有过的运动动作，这给教学带来很大难度。一方面教师的示范动作受各方面的限制,随意性往往较大,如教师对动作要领的领会程度、教师的年龄、临场身体状况、心理因素或自身其他条件等；另一方面学生的观察角度和时机也受到很大的局限,由于动作转瞬即逝,综合难度较高,因此很难清楚地观察到教师是如何按动作要求作示范的,这必然对学生的学习带来一定的影响。利用现代教育技术，通过计算机制作的多媒体课件把教师自己很难示范清楚的技术环节，采用慢动作、停镜、重放等教学手段结合讲解、示范表现出来，这样就能够帮助学生看清楚每一瞬间动作的技术细节，教师就可以讲解各分解动作的要领，演示整个动作的全过程，进而抓住动作的关键部分，突出重点，难点。更快、更全的建立起动作表象，提高了认知阶段动作学习的教学效率，缩短了教学过程。多媒体技术，以其鲜明的图像，生动的画面，灵活多变的动画及音乐效果来优化教学过程是一种新型教学辅助工具。运用多媒体课件以来，解决教学中的重、难点真的变得轻松起来。更重要的是多媒体课件能够把老师做不好或做不清的动作环节表达清楚。让学生在体育课上少一些点枯燥无味，多一些学习积极性因素，使快乐体育成为现实。　　　　小学体育优秀教学论文体育教学与现代信息技术的整合　　摘要：随着社会科学技术的进步、学校教育技术的不断更新，教育走信息化之路已成必然。体育作为一门基础学科，也因与信息技术逐步实现整合而得到优化。信息技术在体育课堂中的运用，从根本上改变了师生间教与学的过程和方式，解决了教学过程中难以解决的各种问题和困难，可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化，有利于充分揭示体育概念的形成与发展，使体育课堂教学收到事半功倍的效果。　　关键词：整合；信息技术；初中体育；优势　　体育作为比较特殊的学科，其教学的特殊性也较强，因而信息技术在体育教学中也应该突出它的特殊性。我们应该将现代信息技术与体育整合，应用到体育教学中去，构建信息化的教学和学习环境，实现新的更高的教学目标，从而提高教学质量,推动我国体育教学改革的顺利实施。体育教学与现代信息技术整合，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，使学生能更加清晰的看清每一个细微的动作，激发学生学习的兴趣，明显提高教学的效果。　　1、激发兴趣，调动积极