小学生介绍自己的幽默作文 我的形象和我的字.docxVIP

小学生介绍自己的幽默作文 我的形象和我的字　　大眼睛，塌鼻子，小嘴巴，这就是我的形象。真是无巧不成书——我写的字就和我的形象一样，“眼睛”大、“鼻子”塌、“嘴巴”小，用两个字概括，就是：难看。　　 世界上恐怕很难找到一个天生写好字的人，好字是后天练成的，不是先天带来的。我的毛病恐怕就处在这个“练”字上——练得不认真。　　 就说去年做作业的事吧。老师布置了许多作业，我回到家里，就准备写作业了。妈妈打开了电视，电视上播放的，是我久久盼望的《西游记》片段，我的心马上被一个跟头十万八千里的孙悟空“抓”走了。我一边看电视，一边写作业。《西游记》播放完了，我的作业也写完了。这种状况下写作业，写成了啥样，自言可想而知。　　 第二天，我把作业交给老师。老师批改完了作业，公布了字写得马虎、潦草、难看，需要重做的同学名单。第一个名字就是我！我的脑袋“轰”的一下，似乎变得比斗还大！朦朦胧胧中，不知听谁说了一句：“孙之栋的字是写不好的！”我心里很难受。我真想把昨晚边看电视边做作业的是告诉老师，可我最终没有鼓起勇气来。　　 吃一埑，长一智，教训使我认识到：干什么事都要集中精力，不要眼睛看着这，手里干着那 。　　 当然，我现在的字不能说很好看，起码写得工整了、干净了，不乱麻一团了，使人看了不感到头疼了，这自然是练习的结果。这是王婆卖瓜——自卖自夸吗?不是，这是事实。　　我相信，只要坚持认真练习，我的字一定会写的越来越好的！——可是，我的形象是不是也能变得好一点呢？　　　　大眼睛，塌鼻子，小嘴巴，这就是我的形象。真是无巧不成书——我写的字就和我的形象一样，“眼睛”大、“鼻子”塌、“嘴巴”小，用两个字概括，就是：难看。　　 世界上恐怕很难找到一个天生写好字的人，好字是后天练成的，不是先天带来的。我的毛病恐怕就处在这个“练”字上——练得不认真。　　 就说去年做作业的事吧。老师布置了许多作业，我回到家里，就准备写作业了。妈妈打开了电视，电视上播放的，是我久久盼望的《西游记》片段，我的心马上被一个跟头十万八千里的孙悟空“抓”走了。我一边看电视，一边写作业。《西游记》播放完了，我的作业也写完了。这种状况下写作业，写成了啥样，自言可想而知。　　 第二天，我把作业交给老师。老师批改完了作业，公布了字写得马虎、潦草、难看，需要重做的同学名单。第一个名字就是我！我的脑袋“轰”的一下，似乎变得比斗还大！朦朦胧胧中，不知听谁说了一句：“孙之栋的字是写不好的！”我心里很难受。我真想把昨晚边看电视边做作业的是告诉老师，可我最终没有鼓起勇气来。　　 吃一埑，长一智，教训使我认识到：干什么事都要集中精力，不要眼睛看着这，手里干着那 。　　 当然，我现在的字不能说很好看，起码写得工整了、干净了，不乱麻一团了，使人看了不感到头疼了，这自然是练习的结果。这是王婆卖瓜——自卖自夸吗?不是，这是事实。　　我相信，只要坚持认真练习，我的字一定会写的越来越好的！——可是，我的形象是不是也能变得好一点呢？　　　　大眼睛，塌鼻子，小嘴巴，这就是我的形象。真是无巧不成书——我写的字就和我的形象一样，“眼睛”大、“鼻子”塌、“嘴巴”小，用两个字概括，就是：难看。　　 世界上恐怕很难找到一个天生写好字的人，好字是后天练成的，不是先天带来的。我的毛病恐怕就处在这个“练”字上——练得不认真。　　 就说去年做作业的事吧。老师布置了许多作业，我回到家里，就准备写作业了。妈妈打开了电视，电视上播放的，是我久久盼望的《西游记》片段，我的心马上被一个跟头十万八千里的孙悟空“抓”走了。我一边看电视，一边写作业。《西游记》播放完了，我的作业也写完了。这种状况下写作业，写成了啥样，自言可想而知。　　 第二天，我把作业交给老师。老师批改完了作业，公布了字写得马虎、潦草、难看，需要重做的同学名单。第一个名字就是我！我的脑袋“轰”的一下，似乎变得比斗还大！朦朦胧胧中，不知听谁说了一句：“孙之栋的字是写不好的！”我心里很难受。我真想把昨晚边看电视边做作业的是告诉老师，可我最终没有鼓起勇气来。　　 吃一埑，长一智，教训使我认识到：干什么事都要集中精力，不要眼睛看着这，手里干着那 。　　 当然，我现在的字不能说很好看，起码写得工整了、干净了，不乱麻一团了，使人看了不感到头疼了，这自然是练习的结果。这是王婆卖瓜——自卖自夸吗?不是，这是事实。　　我相信，只要坚持认真练习，我的字一定会写的越来越好的！——可是，我的形象是不是也能变得好一点呢？