学校“大学习、大调研、大改进”有关工作的实施办法.docxVIP

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学校“大学习、大调研、大改进”有关工作的实施办法

学校“大学习、大调研、大改进”有关工作的实施办法      各党总支,机关各部门:   为全面落实学校党委“大学习、大调研、大改进”实施方案,推动“大学习、大调研、大改进”工作深入开展,根据上级有关要求,现就做好当前有关工作通知如下。   一、制定学习计划。各党总支要根据《关于在全校开展“大学习、大调研、大改进”的实施方案》规定的学习内容制定年度学习计划,并指导各党支部制定学习研讨配档表,划分节点、设置专题开展学习研讨。3月至4月,学院理论学习中心组至少开展2次集体学习研讨;党支部通过主题党日等形式,每月开展1次集中学习研讨;指导党员干部制定自学计划,认真抓好个人自学。在组织党员干部专题讨论的基础上,各部门各单位要在4月底前召开务虚会,对标对表查找差距和不足。请将党总支年度学习计划、党支部年度学习研讨配档表(格式见附件2)盖章后于3月30日前报送学校开展“大学习、大调研、大改进”领导小组办公室(北区1号办公楼408室)。   二、深入查摆问题。各部门各单位要围绕“五个聚焦”,深入开展问题排查。要坚持领导带队、分工负责,学校领导班子成员调研范围至少覆盖分管单位和联系学院,各二级单位领导班子成员调研范围至少要覆盖所分管的领域。要认真梳理发现的问题,列出需要学校层面解决的问题清单(格式件附件3)和本部门本单位的问题清单及具体表现。请各部门各单位将需要学校层面解决的问题清单,于3月30日前报学校开展“大学习、大调研、大改进”领导小组办公室(北区1号办公楼408室)。各部门各单位及班子成员要采取撰写报告、开展交流、整理汇编等形式,系统梳理汇总好调研成果,其中,各部门各单位的调研报告盖章后,请于4月10日前报学校开展“大学习、大调研、大改进”领导小组办公室(办公楼408室),电子版发送至。   三、认真整改落实。各部门各单位针对查找的问题,逐一制定整改措施,明确时限要求,集中抓好问题整改。要聚焦学校改革发展稳定、落实立德树人根本任务,加快思想理念再解放、体制机制再变革、领导方式再创新、能力素质再提升、工作作风再转变,全面推进综合改革,扎实推进教育思想观念大讨论、深化科技体制改革以及学校确定的五项重中之重工作,把实际成效作为检验“大学习、大调研、大改进”的标准。请各部门各单位将整改清单(格式见附件4), 于4月15日前报学校开展“大学习、大调研、大改进”领导小组办公室( 办公楼 室)。   学校将适时开展实地督查,对思想不重视、工作不得力的,进行批评教育、限期整改;对搞形式、走过场的,依规依纪严肃追责。请各部门各单位指定1名同志为联络员,加入学校“大学习、大调研、大改进” QQ群(群号),及时接收有关工作信息。   学校开展“大学习、大调研、大改进”   工作领导小组办公室   2018年3月28日            各党总支,机关各部门:   为全面落实学校党委“大学习、大调研、大改进”实施方案,推动“大学习、大调研、大改进”工作深入开展,根据上级有关要求,现就做好当前有关工作通知如下。   一、制定学习计划。各党总支要根据《关于在全校开展“大学习、大调研、大改进”的实施方案》规定的学习内容制定年度学习计划,并指导各党支部制定学习研讨配档表,划分节点、设置专题开展学习研讨。3月至4月,学院理论学习中心组至少开展2次集体学习研讨;党支部通过主题党日等形式,每月开展1次集中学习研讨;指导党员干部制定自学计划,认真抓好个人自学。在组织党员干部专题讨论的基础上,各部门各单位要在4月底前召开务虚会,对标对表查找差距和不足。请将党总支年度学习计划、党支部年度学习研讨配档表(格式见附件2)盖章后于3月30日前报送学校开展“大学习、大调研、大改进”领导小组办公室(北区1号办公楼408室)。   二、深入查摆问题。各部门各单位要围绕“五个聚焦”,深入开展问题排查。要坚持领导带队、分工负责,学校领导班子成员调研范围至少覆盖分管单位和联系学院,各二级单位领导班子成员调研范围至少要覆盖所分管的领域。要认真梳理发现的问题,列出需要学校层面解决的问题清单(格式件附件3)和本部门本单位的问题清单及具体表现。请各部门各单位将需要学校层面解决的问题清单,于3月30日前报学校开展“大学习、大调研、大改进”领导小组办公室(北区1号办公楼408室)。各部门各单位及班子成员要采取撰写报告、开展交流、整理汇编等形式,系统梳理汇总好调研成果,其中,各部门各单位的调研报告盖章后,请于4月10日前报学校开展“大学习、大调研、大改进”领导小组办公室(办公楼408室),电子版发送至。   三、认真整改落实。各部门各单位针对查找的问题,逐一制定整改措施,明确时限要求,集中抓好问题整改。要聚焦学校改革发展稳定、落实立德树人根本任务,加快思想理念再解放、体制机制再变革、领导方式再创新、能力素质

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