小学生作文：记一次体验活动（当家、刷碗、做饭、小厨师等）.docxVIP

小学生作文：记一次体验活动（当家、刷碗、做饭、小厨师等）　　我 是 小 小 园 林 师 张 佳 芮 晚上,我给花儿浇水时,发现我家的巴西木叶子的边儿，有些发黄,看起来很难看，经过妈妈的同意,我决定自已当一次园林师。我找来一把剪子，一个喷壶。开始剪之前，我担心地问妈妈：“妈妈，你说我把叶子剪子，它会不会疼呢？”妈妈笑着说：“没事的，它不会疼的，而且它还希望你经常对它进行修剪，这样它才能长得更漂亮呀。”于是我举起剪子，找准一片叶子的枯黄部分，“咔嚓”一声，一片叶子的枯黄部分被我剪掉了。可是当我剪到第三片叶子时，我发现叶子上有好多小虫子，我用喷壶向他们喷去，可是小虫不怕水。我赶紧向妈妈投出求助的目光，妈妈不慌不忙地从抽屉里拿出一瓶药水，把药水倒里喷壶里，摇匀之后，我举着喷壶向虫子喷去。不一会儿，虫子被我“打败”了，于是，我接着修剪着我的巴西木。过了二十分钟，巴西木被我剪得整整齐齐，没有枯黄的叶子了，显得格外挺拨。我看到美丽的巴西木，我边擦汗水边说：“它真的漂亮的许多，我的努力没有白费。”妈妈笑着说：“当然了，一份汗水就有一份收获。”通过这次体验，我知道了园林师的辛苦。所以，我们要爱护我们身边的一草一木，爱护园林师用汗水浇灌的劳动成果。 就习作教学而言，最为重要的是通过我们的教学，让学生把得于心的东西，创造性地转化成应于手的成果。前一轮交流，要收在热闹处，顺水推舟，进行习作，一定会让学生产生“乐于书面表达”的内在动机，表达欲望增强了，习作自然可宣可赞的地方也会不断增多。　　　　我 是 小 小 园 林 师 张 佳 芮 晚上,我给花儿浇水时,发现我家的巴西木叶子的边儿，有些发黄,看起来很难看，经过妈妈的同意,我决定自已当一次园林师。我找来一把剪子，一个喷壶。开始剪之前，我担心地问妈妈：“妈妈，你说我把叶子剪子，它会不会疼呢？”妈妈笑着说：“没事的，它不会疼的，而且它还希望你经常对它进行修剪，这样它才能长得更漂亮呀。”于是我举起剪子，找准一片叶子的枯黄部分，“咔嚓”一声，一片叶子的枯黄部分被我剪掉了。可是当我剪到第三片叶子时，我发现叶子上有好多小虫子，我用喷壶向他们喷去，可是小虫不怕水。我赶紧向妈妈投出求助的目光，妈妈不慌不忙地从抽屉里拿出一瓶药水，把药水倒里喷壶里，摇匀之后，我举着喷壶向虫子喷去。不一会儿，虫子被我“打败”了，于是，我接着修剪着我的巴西木。过了二十分钟，巴西木被我剪得整整齐齐，没有枯黄的叶子了，显得格外挺拨。我看到美丽的巴西木，我边擦汗水边说：“它真的漂亮的许多，我的努力没有白费。”妈妈笑着说：“当然了，一份汗水就有一份收获。”通过这次体验，我知道了园林师的辛苦。所以，我们要爱护我们身边的一草一木，爱护园林师用汗水浇灌的劳动成果。 就习作教学而言，最为重要的是通过我们的教学，让学生把得于心的东西，创造性地转化成应于手的成果。前一轮交流，要收在热闹处，顺水推舟，进行习作，一定会让学生产生“乐于书面表达”的内在动机，表达欲望增强了，习作自然可宣可赞的地方也会不断增多。　　　　我 是 小 小 园 林 师 张 佳 芮 晚上,我给花儿浇水时,发现我家的巴西木叶子的边儿，有些发黄,看起来很难看，经过妈妈的同意,我决定自已当一次园林师。我找来一把剪子，一个喷壶。开始剪之前，我担心地问妈妈：“妈妈，你说我把叶子剪子，它会不会疼呢？”妈妈笑着说：“没事的，它不会疼的，而且它还希望你经常对它进行修剪，这样它才能长得更漂亮呀。”于是我举起剪子，找准一片叶子的枯黄部分，“咔嚓”一声，一片叶子的枯黄部分被我剪掉了。可是当我剪到第三片叶子时，我发现叶子上有好多小虫子，我用喷壶向他们喷去，可是小虫不怕水。我赶紧向妈妈投出求助的目光，妈妈不慌不忙地从抽屉里拿出一瓶药水，把药水倒里喷壶里，摇匀之后，我举着喷壶向虫子喷去。不一会儿，虫子被我“打败”了，于是，我接着修剪着我的巴西木。过了二十分钟，巴西木被我剪得整整齐齐，没有枯黄的叶子了，显得格外挺拨。我看到美丽的巴西木，我边擦汗水边说：“它真的漂亮的许多，我的努力没有白费。”妈妈笑着说：“当然了，一份汗水就有一份收获。”通过这次体验，我知道了园林师的辛苦。所以，我们要爱护我们身边的一草一木，爱护园林师用汗水浇灌的劳动成果。 就习作教学而言，最为重要的是通过我们的教学，让学生把得于心的东西，创造性地转化成应于手的成果。前一轮交流，要收在热闹处，顺水推舟，进行习作，一定会让学生产生“乐于书面表达”的内在动机，表达欲望增强了，习作自然可宣可赞的地方也会不断增多。