人教版八年级语文云南的歌会教案初二语文教案.docVIP

第16课 云南的歌会章、节第四单元课时第 2 课时课型精读课文教学目标1、引导学生赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩语言；2、从整体把握文章框架，能准确说出文中三个歌唱场面的内容与特点；3、感受作者笔下美好的生活，培养学生热爱民俗文化的情感。重点难点1、体会三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。2、理解文中环境描写对表现文章主题的作用。教学过程教师复备一、复习导入：上节课我们初读课文《云南的歌会》，理清了文章脉络、感悟了作者的思想感情。生活的美好、人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。请同学们思考回答：文章首先总写对云南的感受和认识，然后在“歌会”的大标题下，描绘了哪三个场合中唱歌的情景？每个场合的特点分别是什么？（生答）看来，同学们已经很好的掌握了上节课所学的知识，对云南的歌会也已经有一定的了解。下面我们继续欣赏云南浓郁的民歌文化及民族风情。二、赏析品读课文：1、以不同形式朗读课文三个歌唱场面。男生读第一个场面（第2、3自然段）、女生读第二个场面（第4段）、全班齐读第三个场面（第5段）。2、赏读“山野对歌”。教师导引：同学们注意，由于云南少数民族生活在大山、丛林里，所以对歌地点就在“松树林子和灌木丛沟凹处”，这就是“山野对歌”。? 我们先来听听“对调子”都唱些什么？（唱的多是情歌酬和）“多”字说明什么？能不能去掉？（不能。“多”说明“对