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小学生期中考试过后给家长的建议　　期中考试刚刚结束，大概是数学试卷成绩公布较早，就有几个家长立即打电话咨询，“我的孩子一向都是九十多，这次怎么只考了八十多？”　“为什么我的孩子这次数学成绩才考了六十多分？”这种问题真的让我难以回答。不同的孩子有不同的学习方法，同一个孩子在不同的时间段孩子的学习状态也不相同，再加上每次考试试题的原因，孩子成绩出现变动都是有可能的。家长看到孩子成绩，不去分析孩子出现这样的原因，也不去关注孩子的心情，就来质问老师孩子考试不理想的原因，哎，这可不是一句话就能回答的。　　劝告各位家长，孩子的期中考试成绩揭晓，不论孩子成绩是否满意，请给孩子一个安慰和鼓励，毕竟谁也不愿意主观上考试成绩差。然后和孩子一起分析对比，既要横向比又要纵向比。横向比是和同学比，了解自己在班级、年段的大体位置；纵向比是与自己的过去比，是进步了，还是退步了？要认真分析进步和退步的原因，可以主动找班主任或科任老师谈谈，听听他们对你的分析和建议，因为老师是最了解、最关心你的人。也要主动和家长谈谈，把你对成绩的分析和认识告诉他们，争取他们的理解和帮助。找出丢分原因，是知识缺漏？还是解题方法、技巧出问题？或者审题不严，粗心马虎引起？要还善于在考后总结经验教训，不断改进学习方法，学会适应环境，适应老师。要能以班上学习好的同学为榜样，看看他们平时是如何听课做笔记的，他们是如何对待作业和测试的，他们是如何向老师提问的等等。“他山之石、可以攻玉”，虽然你不能改变环境，但是你可以掌握自己，改变自己，让自己适应。　　期中考试刚刚结束，大概是数学试卷成绩公布较早，就有几个家长立即打电话咨询，“我的孩子一向都是九十多，这次怎么只考了八十多？”　“为什么我的孩子这次数学成绩才考了六十多分？”这种问题真的让我难以回答。不同的孩子有不同的学习方法，同一个孩子在不同的时间段孩子的学习状态也不相同，再加上每次考试试题的原因，孩子成绩出现变动都是有可能的。家长看到孩子成绩，不去分析孩子出现这样的原因，也不去关注孩子的心情，就来质问老师孩子考试不理想的原因，哎，这可不是一句话就能回答的。　　劝告各位家长，孩子的期中考试成绩揭晓，不论孩子成绩是否满意，请给孩子一个安慰和鼓励，毕竟谁也不愿意主观上考试成绩差。然后和孩子一起分析对比，既要横向比又要纵向比。横向比是和同学比，了解自己在班级、年段的大体位置；纵向比是与自己的过去比，是进步了，还是退步了？要认真分析进步和退步的原因，可以主动找班主任或科任老师谈谈，听听他们对你的分析和建议，因为老师是最了解、最关心你的人。也要主动和家长谈谈，把你对成绩的分析和认识告诉他们，争取他们的理解和帮助。找出丢分原因，是知识缺漏？还是解题方法、技巧出问题？或者审题不严，粗心马虎引起？要还善于在考后总结经验教训，不断改进学习方法，学会适应环境，适应老师。要能以班上学习好的同学为榜样，看看他们平时是如何听课做笔记的，他们是如何对待作业和测试的，他们是如何向老师提问的等等。“他山之石、可以攻玉”，虽然你不能改变环境，但是你可以掌握自己，改变自己，让自己适应。　　期中考试刚刚结束，大概是数学试卷成绩公布较早，就有几个家长立即打电话咨询，“我的孩子一向都是九十多，这次怎么只考了八十多？”　“为什么我的孩子这次数学成绩才考了六十多分？”这种问题真的让我难以回答。不同的孩子有不同的学习方法，同一个孩子在不同的时间段孩子的学习状态也不相同，再加上每次考试试题的原因，孩子成绩出现变动都是有可能的。家长看到孩子成绩，不去分析孩子出现这样的原因，也不去关注孩子的心情，就来质问老师孩子考试不理想的原因，哎，这可不是一句话就能回答的。　　劝告各位家长，孩子的期中考试成绩揭晓，不论孩子成绩是否满意，请给孩子一个安慰和鼓励，毕竟谁也不愿意主观上考试成绩差。然后和孩子一起分析对比，既要横向比又要纵向比。横向比是和同学比，了解自己在班级、年段的大体位置；纵向比是与自己的过去比，是进步了，还是退步了？要认真分析进步和退步的原因，可以主动找班主任或科任老师谈谈，听听他们对你的分析和建议，因为老师是最了解、最关心你的人。也要主动和家长谈谈，把你对成绩的分析和认识告诉他们，争取他们的理解和帮助。找出丢分原因，是知识缺漏？还是解题方法、技巧出问题？或者审题不严，粗心马虎引起？要还善于在考后总结经验教训，不断改进学习方法，学会适应环境，适应老师。要能以班上学习好的同学为榜样，看看他们平时是如何听课做笔记的，他们是如何对待作业和测试的，他们是如何向老师提问的等等。“他山之石、可以攻玉”，虽然你不能改变环境，但是你可以掌握自己，改变自己，让自己适应。