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小学一年级奥数解析（三）数积木　　《奥赛天天练》第21讲，数积木　　 数积木有两种数法：分层数或一排一排地数。一排一排地数原理和分层数是一样的，但方法比较烦琐，如果孩子有兴趣了解一下就可以了，如果孩子没兴趣可以不介绍。　　下面主要介绍第一种数法：分层数。　　首先，从最高层开始数，再按顺序依次向下一层一层地数。　　最高层积木个数：最高层积木因为都看得见可以直接数出。　　其余各层的积木个数：除了最高层外，其余各层的积木一般分为两类情况，一类是看得见的积木个数（看的见的积木个数有时为0），可以直接数出；另一类是看不见的积木个数，看不见的积木个数就是被上一层遮住的个数，与上一层积木的个数相同。所以，只要先数出每一层看得见的积木个数，再加上上一层积木的个数，就是这一层积木的个数。　　数出各层积木个数后，再加起来就是积木的总数。　　注意：数之前最好先在草稿纸上写好小标题(如“第一层:” “第二层:” ) ，数出每一层积木个数后，在小标题后面注上数字，避免出错。　　例如：第21讲，模仿训练，练习2　　从上往下先数出第一层（最高层）3个；第二层看得见的2个，共有2+3=5个；第三层看得见的1个，共有5+1=6个。三层共有3+5+6=14个。　　指导孩子作如下书面记录：　　第一层：3个　　第二层：2+3=5（个）　　第三层：1+5=6（个）　　总个数：3+5+6=14（个）　　　　《奥赛天天练》第21讲，数积木　　 数积木有两种数法：分层数或一排一排地数。一排一排地数原理和分层数是一样的，但方法比较烦琐，如果孩子有兴趣了解一下就可以了，如果孩子没兴趣可以不介绍。　　下面主要介绍第一种数法：分层数。　　首先，从最高层开始数，再按顺序依次向下一层一层地数。　　最高层积木个数：最高层积木因为都看得见可以直接数出。　　其余各层的积木个数：除了最高层外，其余各层的积木一般分为两类情况，一类是看得见的积木个数（看的见的积木个数有时为0），可以直接数出；另一类是看不见的积木个数，看不见的积木个数就是被上一层遮住的个数，与上一层积木的个数相同。所以，只要先数出每一层看得见的积木个数，再加上上一层积木的个数，就是这一层积木的个数。　　数出各层积木个数后，再加起来就是积木的总数。　　注意：数之前最好先在草稿纸上写好小标题(如“第一层:” “第二层:” ) ，数出每一层积木个数后，在小标题后面注上数字，避免出错。　　例如：第21讲，模仿训练，练习2　　从上往下先数出第一层（最高层）3个；第二层看得见的2个，共有2+3=5个；第三层看得见的1个，共有5+1=6个。三层共有3+5+6=14个。　　指导孩子作如下书面记录：　　第一层：3个　　第二层：2+3=5（个）　　第三层：1+5=6（个）　　总个数：3+5+6=14（个）　　　　《奥赛天天练》第21讲，数积木　　 数积木有两种数法：分层数或一排一排地数。一排一排地数原理和分层数是一样的，但方法比较烦琐，如果孩子有兴趣了解一下就可以了，如果孩子没兴趣可以不介绍。　　下面主要介绍第一种数法：分层数。　　首先，从最高层开始数，再按顺序依次向下一层一层地数。　　最高层积木个数：最高层积木因为都看得见可以直接数出。　　其余各层的积木个数：除了最高层外，其余各层的积木一般分为两类情况，一类是看得见的积木个数（看的见的积木个数有时为0），可以直接数出；另一类是看不见的积木个数，看不见的积木个数就是被上一层遮住的个数，与上一层积木的个数相同。所以，只要先数出每一层看得见的积木个数，再加上上一层积木的个数，就是这一层积木的个数。　　数出各层积木个数后，再加起来就是积木的总数。　　注意：数之前最好先在草稿纸上写好小标题(如“第一层:” “第二层:” ) ，数出每一层积木个数后，在小标题后面注上数字，避免出错。　　例如：第21讲，模仿训练，练习2　　从上往下先数出第一层（最高层）3个；第二层看得见的2个，共有2+3=5个；第三层看得见的1个，共有5+1=6个。三层共有3+5+6=14个。　　指导孩子作如下书面记录：　　第一层：3个　　第二层：2+3=5（个）　　第三层：1+5=6（个）　　总个数：3+5+6=14（个）