四语下册教案(改).doc

四年级语文?下册备课 PAGE 182第一单元 培养良好的?学习习惯(8) 第1教时 教学目标1.指导学生认?真观察第一?至三页插图?，使学生了解?写日记的意?义、要求和方法?。2.培养学生坚?持写日记的?习惯。教学重点使学生了解?写日记的意?义、要求和方法?。教学难点培养学生坚?持写日记的?习惯。教 学 过 程思考与调整?一、故事引入，激发兴趣1.同学们，老师课前布?置大家搜集?名人坚持写?日记的事例?，现在咱们来?交流一下。（指名说）2.根据具体情?况作补充。老师给大家?讲一个故事?：托尔斯泰是?俄国着名的?文学家。他有个习惯?，就是每天晚?上临睡前都?要记日记，通过日记总?结一天的生?活和学习。他从19岁?开始，就养成了写?日记的习惯?，写了51年?的日记，他早年的小?说《昨天的事》，就完全是从?日记里构思?出来的。请看图（图1）：在咱们中国?也有这样的?人，鲁迅先生一?生坚持写日?记，直到逝世前?3天，为后人留下?了宝贵的遗?产。雷锋同志也?写下了大量?的日记，《雷锋日记选?》中就留下了?自己成长的?足迹。很多在事业?上有所作为?的人都有坚?持写日记的?习惯，这对他们事?业成功很有?3.我们是四年?级的学生了?，已经有了一?定的写作能?力，如果养成了?坚持写日记?的习惯，对今后的成?才也是大有?帮助的。二、自主思考，明白需要1.小组交流寒?假中所写的?优秀日记，请作者谈谈?记日记有什?么好处?推荐在班上?交流。2.教师总结：不管是我们?学生还是名?人，日记不仅能?为自己提供?写作的机会?，提高写作水?平，还能通过对?看到的听到?的事情的思?考，帮助自己总?结成绩或经?验教训，进一步明白?自己该怎么?做，从而提高自?己的认识水?平。一些事情时?间长了总是?会遗忘的，写日记可以?克服这一点?，俗话说“好记性不如?烂笔头”，就是这个道?理。板书：提高写作水?平、提高认识水?平、克服遗忘、积累资料三、互动交流，发表见解1.那么怎样才?能坚持写好?日记呢?（学生自由发?言）2.请看图（图3），教师在黑板?上总结了三?条：（1）要持之以恒?。（2）看到的、听到的、想到的都可?以成为日记?的内容。（3）用自己的语?言写想说的?话。3.请经常写日?记的同学说?说对这三条?的理解?4.在学生广泛?交流的基础?上，教师给予引?导：（1）俗话说：“拳不离手，曲不离口。”做任何事情?，都不能一暴?十寒。写日记尤其?如此，贵在坚持。坚持了，就会形成一?种习惯，就成了我们?生活中的一?部分。（2）看看图上的?几篇日记（图4），都写些什么??（和家人寻找?春天、学会了打字?、描写自己心?爱的礼物等?）日记里不仅?可以写景、记事、状物，还可以写些?什么?写人、写读后感、写诗……一年有四季?，人也有七情?六欲，只要善于观?察，善于体验，处处是日记?的好材料。（3）日记是什么??经常写，但未必天天?写。摊开本子，记下几笔几?十笔的，就成了。叶圣陶曾说?：“凡是干的、玩的、想的，觉得有意思?就记。一句两句可?以，几百字也可?以，不要勉强拉?长，也不要硬缩?短。”关键是用自?己的语言写?自己想说的?话，真实就成了?日记的灵魂?。5. 指导观察第?二、三页——左上、右下角，交流：这两幅图画?的是什么？说说这位同?学的姿势、态度怎样，桌面上文具?摆放得怎样?，用的什么本?子？小结：你瞧图上的?这位同学坐?姿很端正，桌上的文具?摆放得很整?齐，字也写得很?工整。这一点很值?得大家学习?。6.讨论：日记有什么?特别的格式?？（1）第一行要写?上：　年　月　日　　星期　　天气，在购买的专?用日记本的?页首都有这?样的格式，如果写在一?般的本子上?则要自己添?上。板书：　年　月　日　　星期　　天气（2）书写日记时?正文内容与?写作文一样?。注意一个标?点占一格。四、激发鼓励，总结全课总之，写日记就是?练笔，全在一个“练”字上，勤学苦练，才可能笔下?生辉。“有志者，事竟成”，只要勤奋耕?耘，就一定有收?获！ 板书设计：坚持写日记?年　月　日　　星期　　天气提高写作水?平 提高认识水?平 克服遗忘 积累资料 培养良好的?学习习惯(8) 第2教时教学目标借助教学挂?图，指导学生仔?细仔细观察?课本图片，使学生懂得?爱护图书的?意义和要求?，通过实际操?作，养成爱护图?书的习惯。教学重点引导学生理?解爱护图书?的意义，要求，学会方法。教学难点在实践中养?成爱护图书?的好习惯。教 学 过 程思考与调整?一、谈话导入，明确读书的?意义1.交流：说说你所知?道的有关读?书的名言。2.讨论：（1）你喜欢读书?吗?你喜欢看哪?一类的书? （2）举例说说自?己、身边的朋友?或知道的名