小学四年级语文下册中彩那天教案和板书设计.docx

小学四年级语文下册中彩那天教案和板书设计　　小学四年级语文下册中彩那天教案和板书设计　　教学目标　　知识技能目标　　1．用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会15个生字，理解新词；　　2．复述课文主要内容，提高口语表达能力；　　3．通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。　　过程方法目标　　1．联系上下文理解课文内容，然后完成课后第二题；　　2．通过合作解疑，培养分析和解决问题的能力。　　情感态度目标　　 通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。　　教学策略 中彩那天教案教学设计精品　　本课拟采取以下教学策略：　　1．略读复述、把握主要内容。　　2．合作讨论、相机点拨、突破难点。　　3．感情朗读、激发想象、说议结合。　　教学过程　　第一课时　　一、揭题解疑，导入新课：　　二、初读课文，整体感知。　　（一）学生略读。自由读课文，读通语句。　　（二）鼓励好同学复述课文的主要内容，教师相机出示关键词。　　（教师范读：思考课文讲了一件什幺事情？）　　（三）请成绩一般的同学根据提示复述主要内容。对表达完整的同学提出表扬，发放进步星。　　（四）请学困生根据提示复述其中的一部分内容。只要敢于起来说，就应该表扬，发放进步星。　　（五）识字教学：学生自主识字后出示幻灯片，请学生将课后的15个生字归类，当堂学习掌握。　　　跟“手”有关的字：　　　跟“心”有关的字：　　　最容易记的字：　　　最难写的字：　　　自己练习组词写两遍，然后听写，改错。　　教学后记：近来学生在生字新词方面出现比较大的错误，这是我平时比较忽视造成的，今后应改进。　　小学四年级语文下册中彩那天教案和板书设计　　教学目标　　知识技能目标　　1．用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会15个生字，理解新词；　　2．复述课文主要内容，提高口语表达能力；　　3．通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。　　过程方法目标　　1．联系上下文理解课文内容，然后完成课后第二题；　　2．通过合作解疑，培养分析和解决问题的能力。　　情感态度目标　　 通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。　　教学策略 中彩那天教案教学设计精品　　本课拟采取以下教学策略：　　1．略读复述、把握主要内容。　　2．合作讨论、相机点拨、突破难点。　　3．感情朗读、激发想象、说议结合。　　教学过程　　第一课时　　一、揭题解疑，导入新课：　　二、初读课文，整体感知。　　（一）学生略读。自由读课文，读通语句。　　（二）鼓励好同学复述课文的主要内容，教师相机出示关键词。　　（教师范读：思考课文讲了一件什幺事情？）　　（三）请成绩一般的同学根据提示复述主要内容。对表达完整的同学提出表扬，发放进步星。　　（四）请学困生根据提示复述其中的一部分内容。只要敢于起来说，就应该表扬，发放进步星。　　（五）识字教学：学生自主识字后出示幻灯片，请学生将课后的15个生字归类，当堂学习掌握。　　　跟“手”有关的字：　　　跟“心”有关的字：　　　最容易记的字：　　　最难写的字：　　　自己练习组词写两遍，然后听写，改错。　　教学后记：近来学生在生字新词方面出现比较大的错误，这是我平时比较忽视造成的，今后应改进。　　小学四年级语文下册中彩那天教案和板书设计　　教学目标　　知识技能目标　　1．用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会15个生字，理解新词；　　2．复述课文主要内容，提高口语表达能力；　　3．通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。　　过程方法目标　　1．联系上下文理解课文内容，然后完成课后第二题；　　2．通过合作解疑，培养分析和解决问题的能力。　　情感态度目标　　 通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。　　教学策略 中彩那天教案教学设计精品　　本课拟采取以下教学策略：　　1．略读复述、把握主要内容。　　2．合作讨论、相机点拨、突破难点。　　3．感情朗读、激发想象、说议结合。　　教学过程　　第一课时　　一、揭题解疑，导入新课：　　二、初读课文，整体感知。　　（一）学生略读。自由读课文，读通语句。　　（二）鼓励好同学复述课文的主要内容，教师相机出示关键词。　　（教师范读：思考课文讲了一件什幺事情？）　　（三）请成绩一般的同学根据提示复述主要内容。对表达完整的同学提出表扬，发放进步星。　　（四）请学困生根据提示复述其中的一部分内容。只要敢于起来说，就应该表扬，发放进步星。　　（五）识字教学：学生自主识字后出示幻灯片，请学生将课后的15个生字归类，当堂学习掌握。　　　跟“手”有关的字：　　　跟“心”有关