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小学英语三年级下册期中考试质量分析　　一、卷面分析　　本次试卷分为听力部分（50分）和笔试部分（50分），分值平均。整个卷面从语音、单词、重点句型、句型运用、篇章理解阅读这几个方面来考查学生对前四单元的掌握情况。现从这几个方面进行质量分析：　　(一)语音　　语音部分的单词是学生平时记得最快的单词，但对音标不是很熟，尤其是发音相近的字母，容易出错。本次试卷上听力部分的第一题就是语音题，易错题是第5小题：leg .e 和o的发音分不清楚。　　（二）单词　　单词词是学生掌握较好的部分，只有个别同学不能做全对，其中还有对字母书写不规范的、题目要求没看清楚的等现象。　　（三）重点句型及运用　　试卷中以判断、听问句选答语、听音排序、看图组合对话、情景交际、阅读理解的形式，全面考察学生对句型的掌握情况。其中，学生对方位介词的运用、have/has、what/where的运用不太好，易出错。情景交际和阅读理解是难点题，因为对文本理解的不够，所以个别小题学生做得不太好。　　二、存在的问题　　（一）学生学习中存在的问题　　1.字母书写不规范。　　2.语音不够扎实，易混音分不清。　　3.图片内容分析不清。　　4.一些关键词的运用不太熟练，例如have/has、be动词、疑问词的运用等。　　5.单词量不够多。　　6.句型运用不够扎实。　　7．题型的方法运用不够多。　　（二）教师教学中存在的问题　　1.忽略语音部分。　　2.句型练习不够多。　　3．难点题型的训练不够成熟。　　五、今后采取的措施　　针对本次考试，今后采取的提高成绩的措施　　1.潜能生要加大力度，进行一帮一的方法，带领他们取得进步。　　2.做好单词背诵的检查工作，要求人人都能主动背单词、默写单词。继续培养学生的自主背默单词能力。　　3.向课堂45分钟要质量。采用“教－学－练”的方式，对知识进行滚动学习。加大对句型的练习，课堂上要达到９５％的学生已经掌握。　　４．其次做好日清、周清、月清的工作，时时关注学生的学习动态，查漏补缺，找到学生在学习中的薄弱环节进行再次学习。　　５．设好评价激制，鼓励学生学习。分阶段的学习情况汇总，积极的进行表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣，不断促进学生学习英语的热情。　　经过一年的英语学习，三年级学生已经具备了一定的英语学习兴趣和知识素养，还养成了很好的英语学习习惯，这为以后的学习打下了良好的基础。在接下来的学习当中，我会对学生的要求更加严格，提高学生的英语水平。高标准、严要求的状态下，才能让学生学得更好、成绩提高更快。　　一、卷面分析　　本次试卷分为听力部分（50分）和笔试部分（50分），分值平均。整个卷面从语音、单词、重点句型、句型运用、篇章理解阅读这几个方面来考查学生对前四单元的掌握情况。现从这几个方面进行质量分析：　　(一)语音　　语音部分的单词是学生平时记得最快的单词，但对音标不是很熟，尤其是发音相近的字母，容易出错。本次试卷上听力部分的第一题就是语音题，易错题是第5小题：leg .e 和o的发音分不清楚。　　（二）单词　　单词词是学生掌握较好的部分，只有个别同学不能做全对，其中还有对字母书写不规范的、题目要求没看清楚的等现象。　　（三）重点句型及运用　　试卷中以判断、听问句选答语、听音排序、看图组合对话、情景交际、阅读理解的形式，全面考察学生对句型的掌握情况。其中，学生对方位介词的运用、have/has、what/where的运用不太好，易出错。情景交际和阅读理解是难点题，因为对文本理解的不够，所以个别小题学生做得不太好。　　二、存在的问题　　（一）学生学习中存在的问题　　1.字母书写不规范。　　2.语音不够扎实，易混音分不清。　　3.图片内容分析不清。　　4.一些关键词的运用不太熟练，例如have/has、be动词、疑问词的运用等。　　5.单词量不够多。　　6.句型运用不够扎实。　　7．题型的方法运用不够多。　　（二）教师教学中存在的问题　　1.忽略语音部分。　　2.句型练习不够多。　　3．难点题型的训练不够成熟。　　五、今后采取的措施　　针对本次考试，今后采取的提高成绩的措施　　1.潜能生要加大力度，进行一帮一的方法，带领他们取得进步。　　2.做好单词背诵的检查工作，要求人人都能主动背单词、默写单词。继续培养学生的自主背默单词能力。　　3.向课堂45分钟要质量。采用“教－学－练”的方式，对知识进行滚动学习。加大对句型的练习，课堂上要达到９５％的学生已经掌握。　　４．其次做好日清、周清、月清的工作，时时关注学生的学习动态，查漏补缺，找到学生在学习中的薄弱环节进行再次学习。　　５．设好评价激制，鼓励学生学习。分阶段的学习情况汇总，积极的进行表