学习笔记 听袁林方讲座心得体会.docx

学习笔记 听袁林方讲座心得体会 　郑州市82中学听了专家袁林方讲如何搞好家庭教育，三个字“爱孩子”。“一个会爱别人的人，才能得到别人的爱。爱是一种感受。一个人在被他人需要时，才能感受到自己的价值；同样一个人关爱别人、关心他人的过程中也同样能感受到无穷的快乐。让孩子学会爱，比学会更多技巧更重要。” 接着又说“在培养孩子关心他人、对人友善的同时，要注意引导其感受行为的积极结果。有一些孩子很有爱心，对人很友善，心中有他人，有好吃的先想到别人，有好玩的先让给别人，看到别人有困难了总能主动地去关心......，可是每一次的友善和关心，得到的却是消极的结果，如：自己总也玩不上喜欢的玩具等。时间久了，不管是家长还是孩子都会有一种“好心没好报”或“吃亏”、“窝囊”的感觉，以后就不再愿意这样做了。这时，需要成人，包括家长和教师有意识的引导，积极肯定孩子的友善、关爱等行为，并在同伴面前给予及时的表扬，让孩子知道这样做父母、老师、同伴都很喜欢，使其得到情感上的满足。 　这样，孩子体验到积极的行为结果，其良好的行为才可能得以保持。为人父母，我们要善于发现孩子的闪光点，学会聆听与欣赏，学做有智慧的父母。不要一味指责孩子，我们把大量精力放在了指责孩子错误的行为上，希望制止或者改变他们的行为，可我们却没有花时间去研究埋藏在下面的秘密，而找到这些秘密才是改变行为的法宝。” 反观自己对孩子的教育，感觉不是很成功。有点重结果，轻过程，简单粗暴。指责的有点多，而忽略了孩子良好习惯的培养。虽然孩子学习有一定的主动性，但是自己的时间安排不够科学，对疑难问题的钻研精神欠缺。作为家长，只有督促，而没有帮助她制定切实可行的措施。 　 　郑州市82中学听了专家袁林方讲如何搞好家庭教育，三个字“爱孩子”。“一个会爱别人的人，才能得到别人的爱。爱是一种感受。一个人在被他人需要时，才能感受到自己的价值；同样一个人关爱别人、关心他人的过程中也同样能感受到无穷的快乐。让孩子学会爱，比学会更多技巧更重要。” 接着又说“在培养孩子关心他人、对人友善的同时，要注意引导其感受行为的积极结果。有一些孩子很有爱心，对人很友善，心中有他人，有好吃的先想到别人，有好玩的先让给别人，看到别人有困难了总能主动地去关心......，可是每一次的友善和关心，得到的却是消极的结果，如：自己总也玩不上喜欢的玩具等。时间久了，不管是家长还是孩子都会有一种“好心没好报”或“吃亏”、“窝囊”的感觉，以后就不再愿意这样做了。这时，需要成人，包括家长和教师有意识的引导，积极肯定孩子的友善、关爱等行为，并在同伴面前给予及时的表扬，让孩子知道这样做父母、老师、同伴都很喜欢，使其得到情感上的满足。 　这样，孩子体验到积极的行为结果，其良好的行为才可能得以保持。为人父母，我们要善于发现孩子的闪光点，学会聆听与欣赏，学做有智慧的父母。不要一味指责孩子，我们把大量精力放在了指责孩子错误的行为上，希望制止或者改变他们的行为，可我们却没有花时间去研究埋藏在下面的秘密，而找到这些秘密才是改变行为的法宝。” 反观自己对孩子的教育，感觉不是很成功。有点重结果，轻过程，简单粗暴。指责的有点多，而忽略了孩子良好习惯的培养。虽然孩子学习有一定的主动性，但是自己的时间安排不够科学，对疑难问题的钻研精神欠缺。作为家长，只有督促，而没有帮助她制定切实可行的措施。 　 　郑州市82中学听了专家袁林方讲如何搞好家庭教育，三个字“爱孩子”。“一个会爱别人的人，才能得到别人的爱。爱是一种感受。一个人在被他人需要时，才能感受到自己的价值；同样一个人关爱别人、关心他人的过程中也同样能感受到无穷的快乐。让孩子学会爱，比学会更多技巧更重要。” 接着又说“在培养孩子关心他人、对人友善的同时，要注意引导其感受行为的积极结果。有一些孩子很有爱心，对人很友善，心中有他人，有好吃的先想到别人，有好玩的先让给别人，看到别人有困难了总能主动地去关心......，可是每一次的友善和关心，得到的却是消极的结果，如：自己总也玩不上喜欢的玩具等。时间久了，不管是家长还是孩子都会有一种“好心没好报”或“吃亏”、“窝囊”的感觉，以后就不再愿意这样做了。这时，需要成人，包括家长和教师有意识的引导，积极肯定孩子的友善、关爱等行为，并在同伴面前给予及时的表扬，让孩子知道这样做父母、老师、同伴都很喜欢，使其得到情感上的满足。 　这样，孩子体验到积极的行为结果，其良好的行为才可能得以保持。为人父母，我们要善于发现孩子的闪光点，学会聆听与欣赏，学做有智慧的父母。不要一味指责孩子，我们把大量精力放在了指责孩子错误的行为上，希望制止或者改变他们的行为，可我们却没有花时间去研究埋藏在下面的秘密，而找到这些秘密才是改变行为的法宝。” 反观自己对孩子的教育，感觉不是很成功。有点重结果，