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- 2018-12-15 发布于天津
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对小学科学探究活动参与度的思考电和磁案例分析余姚市朗霞小学王文晓纵观小学科学课堂不难发现很多教师为了节省探究活动时间往往将两个活动同时进行一部分学生做这个实验另一部分学生做另一个实验那么这样的探究活动是否有效呢笔者执教了电和磁这一课其中一个活动是怎样让指南针偏转角度更明显针对这个活动笔者设计了两种教学思路通过课堂观察和教学反馈对学生探究活动的参与度有了一些思考一对比案例反馈效果案例一注重开放本活动采用头脑风暴的形式让学生展开讨论怎样让指南针偏转角度更大学生提出多种方案教师让学生利用桌上的材料组内
PAGE PAGE 1对小学科学探究活动参与度的思考 ——《电和磁》案例分析 余姚市朗霞小学 王文晓纵观小学科学课堂，不难发现，很多教师为了节省探究活动时间，往往将两个活动同时进行，一部分学生做这个实验，另一部分学生做另一个实验。那么这样的探究活动是否有效呢？笔者执教了《电和磁》这一课，其中一个活动是：怎样让指南针偏转角度更明显？针对这个活动，笔者设计了两种教学思路。通过课堂观察和教学反馈，
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