注意的规律与幼儿的活动注意的选择性.PPTVIP

陈永珠 注意的规律与幼儿的活动 第四章 幼儿的注意 第二节 陈永珠 注意的规律与幼儿的活动 （一）注意的选择性 （二）注意的稳定性 (三)注意的分配 （四）注意的广度 陈永珠 注意的规律与幼儿的活动 陈永珠 （一）注意的选择性 注意具有选择信息的功能，这就是注意的选择性。 3~6岁的儿童注意发展很快，注意的选择性随着幼儿年龄的增长有很大的发展。 陈永珠 幼儿注意选择性的规律： 1、幼儿注意的选择性在很大程度上是由幼儿的兴趣和情绪引起的 2、幼儿注意的选择性与幼儿的理解水平和幼儿的经验有密切关系 3、幼儿注意的选择性受强化方式的影响 陈永珠 （二）注意的稳定性 注意的稳定性：注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。 陈永珠 幼儿注意的稳定性的特点： 1、幼儿注意的稳定性比较差 3岁幼儿集中注意3~5分钟 4岁幼儿注意可持续10分钟 5~6岁幼儿注意能保持20分钟 陈永珠 2、活动中影响幼儿注意稳定性的因素 注意的对象新颖、生动、形象鲜明 活动的游戏化 注意与幼儿操作活动的结合 幼儿的身体状况 3、幼儿注意的稳定性存在明显的年龄差异 陈永珠 (三)注意的分配 1、定义：在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同对象与活动上。 陈永珠 2、注意分配的条件 （1）如果对同时进行的集中活动都比较熟练，或者对其中一种活动掌握得非常熟练，甚至接近于自动化的程度，那么注意的分