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慈母情深教学设计(一课时)
《慈母情深》教学设计（一课时）教学目标：认识3个生字，学习运用联系上下文的方法理解失魂落魄、震耳欲聋、龟裂词语。了解课文的主要内容,有感情地朗读课文。3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。教学重点：通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。教学难点：通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。一、回顾导入，揭示课题1. 谈话导入。2. 板出课题，齐读课题。3. 出示学习目标二、初读课文，整体感知（出示学习目标1）1. 自主学习。要求：（1）用自己喜欢的方式读课文，读准字音，画出生字新词多读几遍。（2）思考：课文主要讲了一件什么事？2. 合作交流。小组检查读准字音，提出不理解的词语讨论交流。3. 展示汇报。出示生字“陷、碌、攥”，学生认读。交流：课文主要讲了一件什么事？三、再读课文，体会情感（出示学习目标2）1. 感悟慈母对孩子深沉的爱。（1）根据提示，自学课文。画出描写母亲外貌、语言、动作等的语句，联系上下文，说说这是一位什么样的母亲。小组合作交流。展示汇报2. 体会“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。反复读课文，边读边想，体会“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。四、熟读课文，升华情感（完成学习目标3)1. 选取自己感受深的语句读，读出对伟大母爱的赞颂以及对母亲的热爱和感激。2. 指名有感情朗读。五、联系实际，拓展延伸1. 联系生活实际，讲述自己亲身经历母爱的故事。2. 自由朗读课后的“阅读链接”3. 写几句话或编一首诗，抒发你对母亲的热爱和感激之情。 板书： 18* 慈母情深 外貌： 瘦弱 龟裂 语言： 爱 希望 动作： 揉
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