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西方文化对教育的影响 魏则胜 华南师范大学理论部 华南师范大学政治与行政学院 一、什么是文化 1，文化界定 人类学概念： 美国人类学家A·L·克罗伯和C·克拉克洪搜集的资料显示，文化的定义多达160余种。目前最具有代表性的文化定义，是被称为人类学之父的爱德华.泰勒(Edward Tylor)在1871年给出的经典表述：“文化，或文明，就其广泛的民族学意义来说，是包括全部的知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及作为社会成员的人所掌握和接受的任何其他的才能和习惯的复合体。”[1] [1] [英国]爱德华.泰勒著：《原始文化：神话、哲学、宗教、语言、艺术和习俗发展之研究》，连树声译，广西师范大学出版社2005年1月出版，第1页 哲学概念：文化是指人类精神活动的过程以及结果，它通过语言的符号系统、物质的载体系统、技术的展示系统和行为的表达系统呈现出来。文化内容一般分为知识系统、价值系统和审美系统。 2.文化模式：是文化的存在状态和表达形式，一般而言由思想、制度和物质构成的较为稳定的文化结构。 3.文化的本质：文化是人的本质力量的对象化，其核心只能是精神文化，文化的本质是人的能动的社会实践的产物 4.文化的功能 第一，表达功能：书写人类的情感和理性内容 第二，消费功能：人类需要物质消费和精神消费，以维持肉身存在和精神存在 第三，记忆功能：文化在不同历史之间实现