十几减8、7、6的认识.pptVIP

十几减8 汈汊湖水科所中心小学 黄洁 20以内的退位减法 人教版数学一年级下册 准备星 学习目标： 初步掌握十几减8的计算方法，能够正确计算十几减8。 经历十几减8计算方法的形成过程，体验归纳、概括的思想方法，并学会用数学方法解决问题。 我能在合作探究计算方法的过程中感受到学习数学的乐趣，增强学好数学的信心。 我能坐姿端正，认真倾听，有序交流，大声完整的回答问题，客观评价他人。 （引导阅读 明确目标） 纪律星 自学星 合作星 展示星 一、游戏引入，唤醒旧知 问题：说说你是怎么算的。 问题：1. 从12朵花里拿走9朵，你想怎么拿？为什么？ （一）击鼓传花游戏 10 14 13 17 19 12 15 18 16 11 （二）动手试一试 2. 还剩几朵？ 纪律星 自学星 合作星 展示星 二、学习新知，合作探究 任务：1、仔细观察，找出已知条件和要求的问题，并解答。 2、在小组内说说自己的计算方法。 3、小组展示。 过程：独学——交流——展示。 评价：独学认真；交流有序；展示完整、有深度。 （一）收集信息，回答问题 12－8＝4 导学提示一： 纪律星 自学星 合作星 展示星 二、学习新知，合作探究 （二）合作探究，暴露资源 用学具摆一摆。 反馈： 问题：1. 都是去掉8个风车，他们的去掉方法一样吗？ 2. 谁听明白了，能再说说吗？ 小结：看来我们既可以用10减8，再加个位上的2， 也可以先减去个位上的2，再减去剩下的6。 3. 能把你们的过程用一个算式表示出来吗？ 12－8＝4 2 10 2 12－8＝4 2 6 10 纪律星 自学星 合作星 展示星 二、学习新知，合作探究 （三）自主探究，小组互查，巩固算法 问题：这道题还有其他的计算方法吗？ 8＋4＝12 12－8＝4 想加算减 导学提示二： 任务：1、挑一种喜欢的方法在小组内说一说你是怎么算12-8的。 2、在小组内互相出两道关于十几减8的题，并说说自己是怎么算的。 3、小组展示。 过程：组内交流——个别展示。 评价：交流有序；展示完整、有深度。 纪律星 自学星 合作星 展示星 三、运用新知，自主练习 1. 圈一圈，算一算。 问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？ 纪律星 自学星 合作星 展示星 三、运用新知，自主练习 2. 算一算。 问题：（1）边算边思考，你有什么发现？ （2）你能照样子再出三组题吗？说给同桌听一听。 纪律星 自学星 合作星 展示星