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小学教师教育故事心和梦想一起飞 　心和梦想一起飞 　自XX年大学毕业到大邑中学参加工作到如今，已经八年时光了！与学生相处的朝朝暮暮，辛苦而快乐着。该如何让自己的教学更富有成效，更出成绩？我总在努力的思考着，探索着。怎样的学生才会是学有成效的优秀学子？诚然，很多学生都天资聪明，思维敏捷，行动迅速。为什么我们高考的优秀学子却是凤毛麟角呢？ 　XX年，磨练中国人尤其是四川人意志的汶川大地震让大邑中学高XX级的师生们饱经磨练，白天在临时的教室提心吊胆的复习迎考，夜晚在可能有风雨袭击的帐篷里休息，历尽艰辛，在6月的高考决战中，不负众望，一个北大，两个清华，重本，三本都超额完成任务！ 　当大家都沉浸在分享成功的喜悦中时，让我不得不静下心来重新认识考上北大的伍玉彬：当年14班那个很不起眼，却又个性独特的伍玉彬，当年执着的要在高一结束动态管理时进入二班，后来又意气风发的要非北大，清华不考------当时闻者都只是一笑了之，勉强激励他：那你就好好的努力吧！ 　XX年，在那个秋高气爽的九月，我迎来了我工作生涯中的第三批学生。在重点班14班中，每位学生都那样的让人爽心悦目：课堂上，都在专心的听讲，认真的做笔记，根本就无人开小差；下课了，上一趟厕所，就又坐回到教室，翻看笔记，做课后练习，整个教室里翻滚着浓浓的“我要好好读书！”“我一定要上大学”的气氛。一次化学课后，由于下一节是英语课，遵照学校候课的要求，我提前几分钟来到教室，推开门大约30度角的一个缝，只见同学们全都整整齐齐的坐在座位上，我大吃一惊：难道化学老师拖堂压课？慌忙之中，我迅速退回到门外，拉上门。通过窗户搜寻讲台上的化学老师------根本就没人啊！我大受感动，再次推开门，走上讲台，精神振奋的开始上英语课，一堂课上下来，出了一身汗，声音也变沙哑了，然而，心情却是特别地爽！ 　正是在这个学习气氛很浓的高XX级14班，有一个貌不出众，语不惊人，成绩平平的男生名叫伍玉彬。记得他刚进校的前两次英语考试，成绩都在60，70分左右。在当时的重点班里算是基础很差的了；就英语学习来说，算是还没有入门。他向老师提的问题也很简单：老师，这个单词怎么拼写？老师，这个短语怎么应用？老师，There be 句型怎么使用啊？老师，咋个儿记单词才记得住啊？他的卷面书写也算是班上较差的几个之一了。当时除了他的学习热情和执着，还真没见到他有何超人的地方。然而，却听说了他给自己制定了要在高一结束动态管理时进入二班的学习目标。这是他高一一年坚持学习不放弃的动力。作为他的英语老师，我鼓励他：第一，学习必须要有充分的自信。无论遇到什么学习上的困难，都要坚持下去；并且要相信自己能行！Impossible is nothing! 第二，要考好大学，英语和数学必须学好，使其成为能拉分的优势学科；物理化学也要必须很优秀！第三，英语,语文的卷面书写，必须抓紧时间练习。第四，要把学习搞好，必须与老师搞好师生关系，不畏惧老师，走近老师，多向老师请教------老师肯定是有问必答的！在那之后的英语课堂上，只见他听得认真，记得专心；课后，练得踏实。提问也逐渐由简单到复杂，并虚心听取老师的讲解和学习上的建议。无论是在课堂上还是在课后，总能见到他在潜心的理解和记忆一些东西。在这样一个用心学习的男生身上，在课外，偶尔也会看到他与其他同学打闹的场景，但那几个动作却是那样的僵硬和不自然。不要强求，他的心思并没有在这些要刻意与同学搞好关系的打闹和玩笑上。 　在高一学年上学期末，伍玉彬的英语得到很大的提高，基本上可以稳定在90分以上，班级的前三名。高一学年末，他的英语已经跨入优生行列，稳在110分左右，以班上第一的好成绩顺利进入2班。（当时动态，按年级规定，重点班学生只能进入5，6班，1班至4班不得进人。但年级领导对该生“特事特办”同意他进入2班，并给他留下一些特别的叮嘱：要珍惜机会，要继续努力！）进入2班，还经常看到他一如既往的到英语办公室向老师请教，讨论英语学习上的事情。据说，他仍然与班上的同学相处的不是很顺利；没关系，潜心学习的他，心思不在这些事情上！（前些日子，又收到他在北大的生活感受：在高手云集的北大，他如鱼得水，学业日渐进步，与同学相处得也很融洽了！我终于放心下来。） 　高二结束时，他的成绩已经跃居2班前三名，年级前十名！进入高三，听说，他要非北大，清华不考！别人快玩笑打闹的时间，他在记英语单词；别人偷偷谈恋爱的时间，他在静静的演算习题。 　XX年高考成绩公布下来，他的英语考了142分，总分为697分，被北大录取！ 　在XX年9月，大邑中学的开学典礼上，他作为考上北大的高XX级学生代表作了答谢母校，感谢老师，交流学习经念的演讲，他希望大中的弟弟妹妹些要抛开杂念，潜心读书，让心与梦想一起飞翔！ 　作为学生，既要有目标，又要能在一个良好的学习氛围中潜心学