小学教研组考核评比方案.docx

小学教研组考核评比方案　　教研组是学校实施教学管理和教学研究的基本组织。促进教研活动的正常开展，不断提高教师的教学能力了和研究水平，推进课堂教学改革进程，增进教师之间的合作交流，发挥整体效能，使教研组真正成为“群体合作的学习型组织，行为改善的实践共同体”，特制定“星级教研组”评比方案。　　一、教研组评比内容：　　（一）队伍建设　　1.全组教师为人师表，教书育人，无违反师德规范的行为。　　2．有明确的教研组建设目标并获得认同。教研组长有一定的威信，组内成员团结和谐。　　3．组内师徒结对活动有具体措施和实效，新教师进步明显。师徒挂钩有记载。　　（二） 教师培养　　组内师徒结对活动有具体措施和实效，新教师进步明显。师徒挂钩有记载。　　（三）教研管理　　1.开学制定切实可行的教学计划，其中有对教学工作的检查、期末有学期工作总结。　　2.教研活动正常开展，富有成效。活动前有计划，活动中有记载，活动后有总结。　　3．对本学科教学质量有具体目标，每学期召开一次质量分析会，对教学质量的分析具体，措施有力。　　4．教研组档案、资料健全，认真完成“五个一”。　　5．能按时、高质量的完成上级部门布置的其他工作。　　（四）教学研究　　1.定期开展集体备课，有过程，有记录，实现资源共享。　　2.积极参加各级教研活动和培训，在区、市级及以上各类教研、培训中承担公开课、讲座、经验介绍等。　　3..有课题立项、认真开展研究并及时结题，校级、区级、市级课题。　　（五）教学水平　　1．学科教学成绩良好。　　2.积极撰写教研论文，教学总结，教学反思、教学案例等。　　3.扎实开展兴趣小组、有计划的组织学生参加各级各类竞赛。　　4.对学生学习情况的分析研究有措施、有过程记录，对学困生和特长生的分层指导有计划，有成效。　　二、评比程序　　各教研组根据星级教研组评价表准备材料，开展自评，申报至学校教学部门，教学部门组织评审小组进行复审，根据评分项目及标准公开亮分，按分数从高到低，在语文、数学、综合三大学科各取一个五星级教育组的基础上，再按照全校分数高到低取第四名，评出四个五星级教研组，其余为三星级教研组，有违反师德行为的降一等级。　　三、奖励标准　　星级教研组评审组成员由校长室、办公室、教学部门、德育部门成员组成。星级教研组奖励如下：　　五星级教研组奖励：组员人均150分，组长奖励300分　　三星级教研组奖励：组员人均100分，组长奖励150分　　一星级教研组奖励：组员人均50分，组长奖励75分　　　　教研组是学校实施教学管理和教学研究的基本组织。促进教研活动的正常开展，不断提高教师的教学能力了和研究水平，推进课堂教学改革进程，增进教师之间的合作交流，发挥整体效能，使教研组真正成为“群体合作的学习型组织，行为改善的实践共同体”，特制定“星级教研组”评比方案。　　一、教研组评比内容：　　（一）队伍建设　　1.全组教师为人师表，教书育人，无违反师德规范的行为。　　2．有明确的教研组建设目标并获得认同。教研组长有一定的威信，组内成员团结和谐。　　3．组内师徒结对活动有具体措施和实效，新教师进步明显。师徒挂钩有记载。　　（二） 教师培养　　组内师徒结对活动有具体措施和实效，新教师进步明显。师徒挂钩有记载。　　（三）教研管理　　1.开学制定切实可行的教学计划，其中有对教学工作的检查、期末有学期工作总结。　　2.教研活动正常开展，富有成效。活动前有计划，活动中有记载，活动后有总结。　　3．对本学科教学质量有具体目标，每学期召开一次质量分析会，对教学质量的分析具体，措施有力。　　4．教研组档案、资料健全，认真完成“五个一”。　　5．能按时、高质量的完成上级部门布置的其他工作。　　（四）教学研究　　1.定期开展集体备课，有过程，有记录，实现资源共享。　　2.积极参加各级教研活动和培训，在区、市级及以上各类教研、培训中承担公开课、讲座、经验介绍等。　　3..有课题立项、认真开展研究并及时结题，校级、区级、市级课题。　　（五）教学水平　　1．学科教学成绩良好。　　2.积极撰写教研论文，教学总结，教学反思、教学案例等。　　3.扎实开展兴趣小组、有计划的组织学生参加各级各类竞赛。　　4.对学生学习情况的分析研究有措施、有过程记录，对学困生和特长生的分层指导有计划，有成效。　　二、评比程序　　各教研组根据星级教研组评价表准备材料，开展自评，申报至学校教学部门，教学部门组织评审小组进行复审，根据评分项目及标准公开亮分，按分数从高到低，在语文、数学、综合三大学科各取一个五星级教育组的基础上，再按照全校分数高到低取第四名，评出四个五星级教研组，其余为三星级教研组，有违反师德行为的降一等级。