小学六年级语文《跑进家来的松鼠》说课稿.docxVIP

小学六年级语文《跑进家来的松鼠》说课稿　　小学六年级语文《跑进家来的松鼠》说课稿　　一、说教材　　《跑进家来的松鼠》是六年级上册第七单元的一篇略读课文，作者从儿童的视角观察，用充满童趣的笔触描写了跑进家来的松鼠在我家所做的储备冬粮、晾晒蘑菇、给自己垫窝的趣事。课文语言清新，自然生动有趣，松鼠在我家所作所为在一般人的眼里，是那样淘气顽皮，但在作者一家人的眼里，松鼠是那么可爱。细细读来，课文的字里行间，充满着我的一家人对松鼠的喜爱。　　二、说教学目标、重难点　　（一）教学目标　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、读读记记“储备、不甘落后、千方百计”等词语。　　3、感情朗读课文，体会作者一家人对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物、爱大自然的情感。　　（二）重难点　　1、感受松鼠的可爱，领悟作者一家人对松鼠的喜爱之情。　　2、领悟作者通过具体事例，表达喜爱之情的方法。　　三、说教法、学法　　根据本课制定的教学目标和重难点，结合《新课标》对阅读教学的要求：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”在教学中，我决定采用了自读感悟，自主探究等学习方式，引领学生认真研读课文，通过自读自悟的方式来感受松鼠的可爱和一家人对它的喜爱之情，在研读中感悟人与动物之间的和谐与美好。　　四、说教学过程　　（一）、谈话揭题　　1．同学们，上学期我们学过一篇有关松鼠的文章，你还记得吗？松鼠给你留下了怎样的印象呢？　　　　小学六年级语文《跑进家来的松鼠》说课稿　　一、说教材　　《跑进家来的松鼠》是六年级上册第七单元的一篇略读课文，作者从儿童的视角观察，用充满童趣的笔触描写了跑进家来的松鼠在我家所做的储备冬粮、晾晒蘑菇、给自己垫窝的趣事。课文语言清新，自然生动有趣，松鼠在我家所作所为在一般人的眼里，是那样淘气顽皮，但在作者一家人的眼里，松鼠是那么可爱。细细读来，课文的字里行间，充满着我的一家人对松鼠的喜爱。　　二、说教学目标、重难点　　（一）教学目标　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、读读记记“储备、不甘落后、千方百计”等词语。　　3、感情朗读课文，体会作者一家人对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物、爱大自然的情感。　　（二）重难点　　1、感受松鼠的可爱，领悟作者一家人对松鼠的喜爱之情。　　2、领悟作者通过具体事例，表达喜爱之情的方法。　　三、说教法、学法　　根据本课制定的教学目标和重难点，结合《新课标》对阅读教学的要求：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”在教学中，我决定采用了自读感悟，自主探究等学习方式，引领学生认真研读课文，通过自读自悟的方式来感受松鼠的可爱和一家人对它的喜爱之情，在研读中感悟人与动物之间的和谐与美好。　　四、说教学过程　　（一）、谈话揭题　　1．同学们，上学期我们学过一篇有关松鼠的文章，你还记得吗？松鼠给你留下了怎样的印象呢？　　　　小学六年级语文《跑进家来的松鼠》说课稿　　一、说教材　　《跑进家来的松鼠》是六年级上册第七单元的一篇略读课文，作者从儿童的视角观察，用充满童趣的笔触描写了跑进家来的松鼠在我家所做的储备冬粮、晾晒蘑菇、给自己垫窝的趣事。课文语言清新，自然生动有趣，松鼠在我家所作所为在一般人的眼里，是那样淘气顽皮，但在作者一家人的眼里，松鼠是那么可爱。细细读来，课文的字里行间，充满着我的一家人对松鼠的喜爱。　　二、说教学目标、重难点　　（一）教学目标　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、读读记记“储备、不甘落后、千方百计”等词语。　　3、感情朗读课文，体会作者一家人对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物、爱大自然的情感。　　（二）重难点　　1、感受松鼠的可爱，领悟作者一家人对松鼠的喜爱之情。　　2、领悟作者通过具体事例，表达喜爱之情的方法。　　三、说教法、学法　　根据本课制定的教学目标和重难点，结合《新课标》对阅读教学的要求：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”在教学中，我决定采用了自读感悟，自主探究等学习方式，引领学生认真研读课文，通过自读自悟的方式来感受松鼠的可爱和一家人对它的喜爱之情，在研读中感悟人与动物之间的和谐与美好。　　四、说教学过程　　（一）、谈话揭题　　1．同学们，上学期我们学过一篇有关松鼠的文章，你还记得吗？松鼠给你留下了怎样的印象呢？