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学校教学常规基本要求　　一、教学计划　　1、教学计划应包括学科教学计划(学情分析、教材分析、教学目标、教学措施、教学进度、质量检查安排等)、学科活动和辅导计划。　　2、教学计划由教导处、学科组长审查后付诸实施。　　二、备课　　3、备课分为学期备课（计划）、单元备课、课时备课。　　4、单元备课应由备课组长负责，学科组集体讨论，以便统一教学进度、统一教学重点、统一测试。　　5、备课本封皮要填写全面。包括备课本编号、学年学期、学科、年级、班级、姓名等。　　6、课时备课做到两个“齐全”。一是课型要齐全，包括新授课、复习课、训练课、实验课、讲评课等。二是环节要齐全，包括课题、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学用具、教学时间、教学流程、练习、板书设计和教学反思。　　7、教学目标要“小而具体”，而不是“大而空”；教学环节重点体现传授知识的教法设计、目的；例题重点突出分析以及举一反三，而不是简单的书写解题过程；板书设计形式要新颖，尽量给学生留下深刻印象；教学反思要有感而发，数量上不低于课时的三分之二。　　8、教学过程中对不适合课堂教学实际的备课思路，要及时调整，进行“二次备课”，或“三次备课”，并在备课上有所体现。　　9、实行双色备课。双色备课不能简单的理解为“两种颜色”，红色笔应重点突出教法设计、学法指导、随想、教后记等。　　10、书写要正规，作图要规范，凡是作图一律要用铅笔。书写潦草者在优质备课评选中一票否决　　11、周密安排演示实验和学生分组实验。所需仪器、药品及电教器材要提前三天通知实验室或电教室，任课教师课前要进行检查核实。　　12、严禁抄袭备课。　　三、上课　　13、提前二分钟到教室门口等候。按时上课、下课，不拖堂。　　14、用普通话授课，凡是未用普通话授课者一律不允许参加优质课评选。　　15、教学作风要严谨。不随意离开课堂，不坐着讲课，不在课堂上吸烟，不带手机进入课堂，不从事与课堂教学无关的事情，不以停课方式处罚学生，板书字迹要清楚，演示要正确。　　16、教学过程流畅。教学思路要清晰，着力突出重点，突破难点，教学环节合理，疏密适度，衔接自然，运行流畅。　　17、师生关系和谐。课堂上要建立平等、民主、和谐的师生关系，树立学生为主体，教师为主导，训练为主线的课堂理念。把话语权交给学生，让学生充分表达他们的思想、观点、疑问，做到学生有疑问能随时提出，有观点能随时表达，有建议能随时吐露。让学生去阅读、对话、讨论、辩论、表演、练习、实验、游戏。教师要及时调控，切忌上成“表演课”。　　18、课堂训练要当堂完成，做到“堂堂清”。　　四、作业　　19、精选作业题目，严禁布置机械重复性作业。作业布置体现层次性和可选择性。口头作业与书面作业相结合。　　20、每天布置的作业要到级部登记，填写“作业布置登记表”，经级部主任批准后再布置。政治、历史、地理、生物原则上不留家庭作业，其他各科课外作业总量应控制在1.5小时以内。　　　　一、教学计划　　1、教学计划应包括学科教学计划(学情分析、教材分析、教学目标、教学措施、教学进度、质量检查安排等)、学科活动和辅导计划。　　2、教学计划由教导处、学科组长审查后付诸实施。　　二、备课　　3、备课分为学期备课（计划）、单元备课、课时备课。　　4、单元备课应由备课组长负责，学科组集体讨论，以便统一教学进度、统一教学重点、统一测试。　　5、备课本封皮要填写全面。包括备课本编号、学年学期、学科、年级、班级、姓名等。　　6、课时备课做到两个“齐全”。一是课型要齐全，包括新授课、复习课、训练课、实验课、讲评课等。二是环节要齐全，包括课题、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学用具、教学时间、教学流程、练习、板书设计和教学反思。　　7、教学目标要“小而具体”，而不是“大而空”；教学环节重点体现传授知识的教法设计、目的；例题重点突出分析以及举一反三，而不是简单的书写解题过程；板书设计形式要新颖，尽量给学生留下深刻印象；教学反思要有感而发，数量上不低于课时的三分之二。　　8、教学过程中对不适合课堂教学实际的备课思路，要及时调整，进行“二次备课”，或“三次备课”，并在备课上有所体现。　　9、实行双色备课。双色备课不能简单的理解为“两种颜色”，红色笔应重点突出教法设计、学法指导、随想、教后记等。　　10、书写要正规，作图要规范，凡是作图一律要用铅笔。书写潦草者在优质备课评选中一票否决　　11、周密安排演示实验和学生分组实验。所需仪器、药品及电教器材要提前三天通知实验室或电教室，任课教师课前要进行检查核实。　　12、严禁抄袭备课。　　三、上课　　13、提前二分钟到教室门口等候。按时上课、下课，不拖堂。　　14、用普通话授课，凡是未用普