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小学科学《Baby快乐诗画》活动案例　　有效资料 活动名称：蝌蚪　　活动领域：科学领域　　适合班级：小班下学期　　马桂芳　　滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园　　设计思想　　《Baby快乐诗画》下册第一节活动就是《蝌蚪》，因为这正是春暖花开的时候，池塘里、河沟里到处都是成群结队的小蝌蚪。幼儿对小蝌蚪充满了好奇，经常问：“小蝌蚪胖胖的真可爱，它妈妈是谁?小蝌蚪长大是什么样子?”面对孩子求知的眼睛，我灵机一动，决定带孩子们进行一番探究，让幼儿了解蝌蚪的形态特征和成长过程。于是我通过“家园共育”栏目，邀请家长一起参与。就这样，教师、幼儿、家长共同探究蝌蚪奥秘的活动开始了。　　《蝌蚪》活动方案　　活动目标　　1、 通过观察蝌蚪，了解它的外部形态和游水动作。　　2、 通过听故事，了解蝌蚪的成长过程。　　3、 引导幼儿用语言表达自己观察的结果，发展幼儿的语言表达能力。　　4、 绘画小蝌蚪，激发幼儿表现欲望，加深对蝌蚪的认识。　　活动准备　　1、 家长与孩子共同饲养几只蝌蚪，观察记录蝌蚪的成长过程。　　2、 几张青蛙的图片。　　3、 两盘淡墨水　　活动过程　　1、观察蝌蚪　　老师把科学角里饲养的蝌蚪端到小朋友面前，引导幼儿仔细观察小蝌蚪的颜色、脑袋、尾巴、游泳动作，启发幼儿用自己的语言来描述小蝌蚪的形态，动作。　　(黑色，大脑袋，长尾巴，一摇一摆游的快)　　老师引导幼儿把语言串成儿歌：　　大脑袋，长尾巴，变成蝌蚪小娃蛙，游来游去找妈妈。　　2、讨论　　小蝌蚪的妈妈是谁呢?　　听老师讲《小蝌蚪找妈妈》的故事　　听完故事后回答:小蝌蚪的妈妈是谁?　　(通过讲故事使幼儿了解蝌蚪的成长过程，懂得小蝌蚪的妈妈是青蛙，小蝌蚪长大也会变成青蛙，像妈妈一样捉害虫。)　　3、点画小蝌蚪　　(1)用大拇指蘸一下淡墨水点在画纸上，用黑彩笔添画上尾巴，边画边唱“大脑袋,长尾巴，变成蝌蚪小娃蛙，游来游去找妈妈。”　　(2)再用食指蘸一下淡墨水点在画纸上，用黑彩笔添画上尾巴，边画边唱“大脑袋,长尾巴，变成蝌蚪小娃蛙，游来游去找妈妈.　　(3)就这样让幼儿分别用五个手指蘸着墨水点画小蝌蚪,边唱边画，一个个生动有趣、形态各异的蝌蚪就呈现在幼儿面前。　　4展示作品，交流总结　　李雨晴说：“老师，我用食指画的小蝌蚪最漂亮，和真的一样.。”　　纪笑然说：“我用拇指画的小蝌蚪太胖了，它该减肥了。”　　活动延伸：　　把自己的画拿给爸爸、妈妈看，并把《小蝌蚪找妈妈》的故事讲给爸爸、妈妈听。和爸爸、妈妈共同观察蝌蚪的成长过程。　　活动效果　　通过家长与幼儿共同饲养、观察蝌蚪这一亲子游戏，不仅益于亲子间的感情交流，密切亲子关系，也培养了幼儿认真、细致的观察习惯，增进了对动物和大自然的热爱之情。　　幼儿对于用手蘸墨水点画小蝌蚪，热情高涨，兴趣浓厚，通过积极参与，他们一个个充满了好奇，尝试着用大拇指、食指、中指等五个手指点画小蝌蚪，画完后相互展示、比较，哪一个蝌蚪大，哪一个蝌蚪小，哪一个蝌蚪更可爱。看看自己的手指，看看点画的小蝌蚪，充满了自豪和满足。这次活动给予了幼儿充分的自由创作空间，激发了他们的创新精神，培养了创新能力，加深了幼儿对小蝌蚪的认识，达到了预期的教学效果。　　　　有效资料 活动名称：蝌蚪　　活动领域：科学领域　　适合班级：小班下学期　　马桂芳　　滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园　　设计思想　　《Baby快乐诗画》下册第一节活动就是《蝌蚪》，因为这正是春暖花开的时候，池塘里、河沟里到处都是成群结队的小蝌蚪。幼儿对小蝌蚪充满了好奇，经常问：“小蝌蚪胖胖的真可爱，它妈妈是谁?小蝌蚪长大是什么样子?”面对孩子求知的眼睛，我灵机一动，决定带孩子们进行一番探究，让幼儿了解蝌蚪的形态特征和成长过程。于是我通过“家园共育”栏目，邀请家长一起参与。就这样，教师、幼儿、家长共同探究蝌蚪奥秘的活动开始了。　　《蝌蚪》活动方案　　活动目标　　1、 通过观察蝌蚪，了解它的外部形态和游水动作。　　2、 通过听故事，了解蝌蚪的成长过程。　　3、 引导幼儿用语言表达自己观察的结果，发展幼儿的语言表达能力。　　4、 绘画小蝌蚪，激发幼儿表现欲望，加深对蝌蚪的认识。　　活动准备　　1、 家长与孩子共同饲养几只蝌蚪，观察记录蝌蚪的成长过程。　　2、 几张青蛙的图片。　　3、 两盘淡墨水　　活动过程　　1、观察蝌蚪　　老师把科学角里饲养的蝌蚪端到小朋友面前，引导幼儿仔细观察小蝌蚪的颜色、脑袋、尾巴、游泳动作，启发幼儿用自己的语言来描述小蝌蚪的形态，动作。　　(黑色，大脑袋，长尾巴，一摇一摆游的快)　　老师引导幼儿把语言串成儿歌：　　大脑袋，长尾巴，变成蝌蚪小娃蛙，游来游去找妈妈。　　2、讨论