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夯实基础，决胜千里——课内文言文的导与练　　中山市南头初级中学 何乔保　　第一局部：考纲解读　　《语文课程规范》对“课内文言文阅读”的要求是：翻译文中的句子，理解其内容，领会作者的思想感情，从中获得教益。近几年来，省卷对它的考查，主要是考查句子的翻译、内容的理解、艺术特色和表示手法的掌握；自主命题的地市除此之外，还考查重点词语的解释。　　根据近几年的命题特点，09年省卷对“课内文言文阅读”的考查仍会从《考纲》所规定的16篇文言文（近三年考过的，原则上不考）中筛选一篇单独考，或者筛选两篇进行比较阅读。　　第二局部：方法导引　　做课内文言文阅读的方法：（1）、夯实基础，学以致用。词语解释和句子翻译是文言文必考题，要答好这类题必需依靠平日的积累。（2）、反复朗读，领会旨意。反复朗读文言文，领会了文章的旨意，答题准确率高。 备考的战略：①、积累文言实词。实词掌握得越多，阅读水平就越高，这是不争的事实。在复习时，将散落在每篇课文中的重点词语和通假字收集好，对常用的文言实词要依照“一词多义”、“古今异义”、“词类活用“等进行归类，以试卷的形式发放给同学，利用早读课或课前3分钟，统一记忆，反复记忆，并用小测，巩固诵读的效果。②、对于《课程规范》要求的篇目，在课堂上先引导同学去复习，然后筛选考点，逐课逐课设计样卷，进行测试、巩固。③、平时训练要养成只看原文直接翻译的习惯。再从七----