2017年人教版年级语文吆喝学案教案.docVIP

《吆喝》学案 学习目标： 1、了解旧北京有关吆喝的民俗知识，学习民俗类散文的语言和写法。 2、朗读课文，整体把握文意，揣摩语言，感受京城特色的民风民俗。 3、感受京城特色的民风民俗；体验中国地方文化的魅力。 重难点：整体把握文意，揣摩语言，感受京城特色的民风民俗。 学习民俗类散文的语言和写法 一、基础知识 1、给加下划线的字注音。 吆喝（ ）招徕( )铁铉( )行当（ ） 囿 于（ ） 隔 阂（ ）钹 （ ） 秫 秸（ ） 2、查找资料，简介作者。 二、朗读课文，整体感知。 自读课文思考 3、作者围绕北京的吆喝声介绍了什么? 4、他对北京的吆喝声怀有怎样的感情? 5、老北京各种各样的吆喝声随处可闻，五花八门，作者介绍这些吆喝时遵循了什么样的顺序（或思路）呢? 三、精读课文，局部研讨。 6、在清早、白天、夜晚三者中，重点写的是什么？ 7、写的最具体生动的是哪一种吆喝？ 怎样吆喝？　　 8、本文是用地道的京白(北京口语)来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找出几例，体会其中的意味。　　 四、 拓展延伸 9．模拟吆喝，体味“吆喝”这一口头文化的独特魅力。 a．自由选择文中提及的吆喝声，进行模仿。请同组同学从语气、语速、语调、音量等方面加以点评。 b．五人一组，请两组同学分别进行表演，无规律地进行不同品种的吆喝，重现老北京街头的热闹场景。 五、课堂小结 收获： 疑问： 六、达标检测：　　 阅读第10段，回答问题。 1、这一段的中心句是 2．这一段一共写了几种叫卖的货色？ 3．为什么我对卖蛤蟆骨朵儿的最有好感？ 4．四季的叫卖中，哪一季写得最简略，这样写有什么好处？ 5．本段是按什么顺序写的？  初三化学 酸碱盐测试题 选择题（以下各题只有一个符合要求的答案，每题1分，共15分) 1．为合理利用“垃圾’’资源，提倡垃圾分类回收，生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐 以归为一类加以回收，它们属于 ( ) A．有机物 B．无机盐 C.金属或合金 D．难溶性碱 2．将铁钉置于下列四种环境中，容易生锈的是 ( ) A．置于潮湿的空气中 B．置于干操的空气中 C.浸没于煮沸的水中 D．浸没于油中 3．能一次性鉴别NaCl、BaCl2、Na2CO3，三种无色溶液的试剂是 ( ) A．稀硫酸 B．盐酸 C．石灰水 D．硝酸银溶液 4．—些食物的近似pH如下：葡萄3．5——4．5，苹果2．9，——3．3，牛奶6．3，——6．6，鸡蛋清7．6——8．0。下列说法错误的是（ ） A．胃酸过多的人不应多食苹果 B．苹果汁的酸性比葡萄汁强 C．鸡蛋清是碱性食物 D．葡萄汁能使紫色石蕊试液变蓝 5．下列药品未经密封保存，敞口放置一段时间后，质量增加并发生化学反应的是（ ） ①苛性②碳酸 ⑧浓盐酸 ④浓硫酸 ⑤熟石灰 A．①⑧ B．②④ C．①⑤ D．④⑤ 6．我国著名化学家侯德榜先生作出的重大贡献是（ ） A．发明黑火药 B．创造湿法冶金 C. 改进纯碱的生产 D．发现了新元素 7．现有①Ba(NO3)2：溶液、②KCI溶液、⑧K2SO4溶液、④CuSO4溶液，不用其他试剂，可通 过实验方法将它们一一鉴别开来，鉴别出来的先后顺序可能是 ( ) A．①②⑧④ B．①④⑧② C．④⑧②① D．④①⑧② 8．向盛有Fe、Cu的烧杯中加入过量稀硫酸，所得溶液中的溶质有( ) A．1种 B．2种 C 3种 D 4种 9．CuCI2和MgCl2的混合溶液中加入过量锌粉，充分反应后过滤，留在滤纸上的物质是( ) A．Zn B．Cu C.Zn和Cu D．Cu和Mg 10．不符合“酸和盐反应生成另一种酸和另一种盐”的反应是 ( ) A．盐酸和硝酸钠溶液 B．稀硫酸和氯化钡溶液 C．稀盐酸和硝酸银溶液 D．硝酸和碳酸钙 11．某工厂排放的五色废水经测定PH=2，为治理废水，需将此废水的PH调至7～8，为达此目的，并采用经济可行的方法，需在此废水中加入( ) A