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专题4 等差数列与等比数列 ★★★高考在考什么 【考题回放】 1．. 2．＝，则＝( A ) （A） （B） （C） （D） 3．已知数列、都是公差为1的等差数列，其首项分别为、，且 ，．设（），则数列的前10项和等于（　C　） （A） （B）（）（）4．在等比数列中，，前项和为，若数列也是等比数列，则等于（ C ） (A) (B) (C) (D) 5. 若干个能唯一确定一个数列的量称为该数列的“基本量”．设{an}是公比为q的无穷等比数列，下列{an}的四组量中①S1与S2 ②a2与S3 ③a1与an ④q与an一定能成为该数列“基本量”的是第 ①④ 组．(写出所有符合要求的组号) 6设数列{an}的首项且，记． （I）求a2，a3； （II）判断数列{bn}是否为等比数列，并证明你的结论； （III）求． 【专家解答】 （I）a2＝a1+= a+，a3=a2 =a+； （II）∵ a4 = a3+=a+， ∴ a5=a4=a+， 所以b1=a1－=a－， b2=a3－= (a－)， b3=a5－= (a－)， 猜想：{bn}是公比为的等比数列．证明如下： 因为bn+1＝a2n+1－=a2n－= (a2n－1－)=bn， (n∈N*) 所以{bn}是首项为a－， 公比为的等比数列· （III）． ★★★ 【考点透视】 本专题主要涉及等差数列的定义、通项公式、前n项和及其性质 【热点透析】 高考对本考查比较全面每年都不遗漏 间相互关系，呈现“小、巧、活”的特点；大题中往往把等差（比）数列与函数、方程与不等式，解析几何 等知识结合，考查基础知识、思想方法的运用，对思维能力要求较高，注重试题的综合性，注意分类讨论． ★★★突破重难点 【范例1】a，4，3a，前n项和为Sn，Sk = 2550． (Ⅰ) 求a及k的值； (Ⅱ) 求(…)． 解析（Ⅰ）设该等差数列为｛an｝，则a1 = a，a2 = 4，a3 = 3a，Sk = 2550． 由已知a＋3a = 2×4，解得a1 = a = 2，公差d = a2－a1= 2． 得 ，解得 k = 50． ∴ a = 2，k = 50． （Ⅱ）由得Sn= n (n＋1)， ∴ ， ∴ ．【】的前n项和，已知的等比中项为，的等差中项为1，求数列的通项． 解析 由已知得， 即 ， 解得或 或 经验证 或 均满足题意，即为所求． 【点睛】若是等差数列的前n项和，则数列也是等差数列．本题是以此背景设计此题． 【范例2】解 ∵10Sn=an2+5an+6， ① ∴10a1=a12+5a1+6，解之得a1=2或a1=3． 又10Sn－1=an－12+5an－1+6(n≥2)， ② 由①－②得 10an=(an2－an－12)+6(an－an－1)，即(an+an－1)(an－an－1－5)=0 ∵an+an－10 ， ∴an－an－1=5 (n≥2)． 当a1=3时，a3=13，a15=73． a1， a3，a15不成等比数列∴a1≠3; 当a1=2时， a3=12， a15=72， 有 a32=a1a15 ， ∴a1=2， ∴an=5n－3．【】的前项和为，且． （1）求、的值及数列的通项公式； （2）设，求数列的前项和． 解析 （1）当时，． 而为等比数列，得，即，从而． 又． （2）， 两式相减得， 因此，． 【范例3】下表给出一个“三角形数阵”： ， ，， 已知每一列的数成等差数列；从第三行起，每一行的数成等比数列，每一行的公比都相等．记第i行第j列的数为aij ( i≥j， i， j∈N*)． (1) 求a83； (2) 试写出a ij关于i， j的表达式； (3) 记第n行的和为An，求 解析 （1）由题知成等差数列，，公差又成等比数列，．公比都相等，∴每行的公比是． ∴．　 （2）由（1）知，，∴．　 （3）．【文】在等比数列{a n}中，前n项和为Sn，若Sm，Sm+2，Sm+1成等差数列，则am， am+2， am+1成等差数列 （）写出这个命题的逆命题；（）判断逆命题是否为真，并给出证明 解（１）逆命题：在等比数列{an}中，前n项和为Sn，若am， am+2， am+1成等差数列，则 Sm，Sm+2，Sm+1成等差数列 （２）设{an}的首项为a1，公比为q由已知得2am+2= am + am+1 ∴2a1qm+1=a1+a1qm ∵a1≠0 q≠0 ，∴2q2－q－1=0 ，∴q=1或q=－