冀教版七上合欢树教设计.docVIP

《合欢树》教学设计《合欢树》教案教学目标： 1、 理解“合欢树”在文中的象征意义。 2、 品味平淡朴实的文字。 3、 感受母子情深，珍惜亲情，学会感恩。 教学重点：品味平淡朴实的文字，感受作者母子情深。 教学难点：“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。 教学课时：2课时 教学设备：多媒体 第一课时：教学目标：1、 品味平淡朴实的文字。2、 感受文中母亲对儿子真切的关爱和用心良苦。 教学重、难点：感受文中母亲对儿子真切的关爱和用心良苦。 教学设备：多媒体 一、 导入语展示题目：合欢树（附图）1983年全国优秀短篇小说奖的颁奖典礼上，人们惊讶地发现有一位获奖者是坐着轮椅来领奖的。第二年，这个残疾人又以另外一篇小说获得该项殊荣。他，就是史铁生，他自双腿瘫痪走上文学创作道路二十多年来，他创作了许多优秀的作品并多次获得各类文学创作奖。 生平介绍：1969年史铁生到陕西延川清平湾插队放牛，一次遭遇到暴雨和冰雹，高烧后发现腰腿疼痛，当时没在意，后来发展成双腿残废。在相当长的一段时间内想以死来解脱自己，最后终于在母亲的帮助下走上了文学创作的道路，并获得了巨大的成功。 代表作品有《我的遥远的清平湾》（小说）、《我与地坛》（散文）、《命若琴弦》（散文）、《病隙碎笔》（散文）、《务虚笔记》（长篇小说）等等。今天我们要学习这位轮椅上的作家史铁生的作品《合欢树》。二、听朗诵《秋