小学卫生纪律检查评比制度及百分评比细则.docxVIP

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小学卫生纪律检查评比制度及百分评比细则

小学卫生纪律检查评比制度及百分评比细则   为保障学生能在一个优美、洁净、和谐的环境中愉快地学习、健康地生活,使学生养成讲究卫生的良好习惯,增强学生爱护校园环境的意识,根据养成教育实施方案中的工作重点,结合我校的实际情况,特制定卫生纪律检查评比制度及评分细则,望各班据此细则积极开展工作。   一、红领巾:(10分)   要求学生天天系红领巾上学,且红领巾要保持干净、整洁。(有一生未系红领巾扣0.5分,有一生红领巾不干净、整洁扣0.3分)   二、卫生:(45分)   1、校园卫生:(15分)   要求各班每天安排若干名学生清扫,星期一、四大扫,卫生区内有花池的要保持花池内无烂纸杂物,保持各班卫生区内无未倒垃圾、无废纸杂物、无卫生死角,厕所内保证每天打扫,保持厕所内及男厕尿池内无纸屑、如果有幼儿园幼儿大便在坑外现象,要让学生撒土覆盖后打扫干净。骑自行车的学生自行车要按来的顺序从里到外排放整齐.(以上有一项/次不符合要求扣0.3分,有卫生区未清扫现象扣1分.自行车有一辆次不整齐扣0.3分)   2、教室卫生:(15分)   要求各班保持教室内及各班所属走廊内地面、窗台、暖气片下、讲桌、学生课桌内、教室前后放书、放作业本、放卫生用具的桌子干净,卫生用具摆放整齐,黑板槽内无大量粉笔沫和粉笔头。学生课桌摆放整齐,室内标语无起角严重现象。(以上有和项不符合要求扣0.3分,情况严重者扣1分)   3、个人卫生:(15分)   要求学生头发、脸、脖子、手、手腕、书包、衣服、鞋保持干净,经常剪指甲,且指甲内保持干净,学生书包内书本整齐,无烂纸屑现象。(以上各项有一人/次不符合要求扣0.1分,情况特别严重者每人/次可扣0.3分)   三、纪律:(20分)   要求学生在校园内及上、下学路上文明活动,不在校园内乱写乱画,不乱扔纸屑、果皮、杂物,不破坏学生的公共设施,不在花台上玩耍,不骂人,不打架;(有一项次违反要求扣0.5分,情节严重者加倍扣分)   课间活动时间要在校园内玩踢键子、跳绳、丢沙包、打羽毛、游戏等文明的活动,为防止冬天摔跤骨折等不良现象的发生,要求同学们尽量不在校园内追逐打闹.(对严重违反要求的学生每次扣0.3分)   四、两操:(25分)   要求师生出操要做到快、齐,各班一听到打第二节下课铃声就马上下课,学生快步到达操场,到达操场后学生要立即站在自己的位置上不说不闹,保持安静,教师听到第二节下课铃后也要停止备课,在学生开始做操前到达操场与学生一起活动。(整班迟到扣1分,到达操场后有严重的打闹现象扣0.5分,教师或学生有无故不出操现象每人次扣班级0.5分,教师在学生开始做操时仍未到达操场(迟到)的每人次扣所带班级0.2分)   五、好人好事:(附加分)   各班有拾金不昧,主动捡校园较多烂纸,主动维护、维修学校设施设备,及时阻止打架现象等等好人好事视情况加记0.2—2分。每天评比三个做操最整齐的班级加记0.5分。班主任或代课老师早上跟扫卫生区每次为班级加记0.3分,学生的好人好事情况每天报当日值日领导,班主任及代课教师的跟扫由值日领导统计,一并计入当日“日查、周比、月评”记分表中。   六、清扫时间:每天早上和下午上课前,其它时间重在保持   七、检查人员及时间:   1、当天值日领导、办公室值日教师、8名检查组成员每天课间操时间检查室内外卫生。检查后由值日领导与值日教师共同核算当日各班得分。   2、成立3-6年级各一名的课间操评比小组,每天课间操时间评比三个做操最整齐的班级,填表后报值日教师,由值日教师加分。   3、成立两组课间巡逻队,负责监督学生的课间活动,记录校园、楼道内打闹、在校园内乱扔纸屑、果皮等现象,将情况填表后报当日值日领导。   4、每周组织一次突查活动,检查以上各项工作,突查时间在下午。   5、各检查组的成员不得徇私舞弊,不得不负责任,否则每人次扣0.6分,情节严重者扣1.2分。   6、各班也要安排学生监督,如发现有在本班卫生区内乱扔纸屑、果皮、杂物等现象的扣其所在班级的分。   八、记分程序:   每天下午活动时间,检查组长向各检查组、值日教师、值日领导取回当日各项工作检查情况及加分、扣分原因进行汇总,然后于第二天上课前将成绩公布在“道虎璧中心小学日查、周比、月评”表中,并将各班扣分及加分原因公布在“加分、扣分原因”栏内,接受各班监督。每周末检查组长将每周各班的得分情况一式三份,交李、冯老师各一份,自己留一份。   九、评比结果   每月进行一次评比汇总,发放流动红旗。并将每月得分由政教处汇总,作为班主任费及评选模范班主任等的依据。也据此考核各班副班主任。      为保障学生能在一个优美、洁净、和谐的环境中愉快地学习、健康地生活,使学生养成讲究卫生的良好习惯,增强学生爱护校园环境的意识,根据养成教育实施

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