奏起同学心灵与自然的和弦--语文说课评课.docxVIP

奏起同学心灵与自然的和弦--语文说课评课　　一、教材分析：　　引语：人是大自然之子，大自然是人之摇篮，对于小朋友尤其是如此。大自然永远是他们的乐园，清风白云、红花绿草……总能给他们无限的遐想空间。小朋友在其中体验美丽、感受神奇。同时也学习观察，尝试着思索。）　　我今天说的内容《风》是义务教育课程规范实验教科书一年级下册第四单元的一篇课文，它是著名教育家叶圣陶先生所写的一首清新淡雅的小诗，围绕本单元“美丽神奇的大自然”这一话题，作者通过描述生活中的所见所闻，向大家展示了风的轻柔、风的顽皮。诗歌语言浅显，想象力丰富，共由三节组成，三节之间句式整齐，意思相近，富于生活情趣。相信读了这首小诗，小朋友们会盼望着走出教室，到大自然里去尽情寻找风的踪影。　　二、设计理念：　　《课程规范》中指出：低年级阅读教学应该引导同学“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。”更重要的是将情感、态度目标融入到内容和方法中，“向往美好的情景，关心自然和生命”。因此，教师必需根据低年级同学的身心特点和认知规律，从兴趣入手，利用多种方式创设愉悦的课堂教学情境，把同学带入课文具体的语言环境中，利用多种教学战略，调动同学多种感官参与语文学习活动，激活课堂。　　三、教学目标：　　根据教材编排特点和新的教学理念，结合低年级同学的认知水平，我制定了以下教学目标：　　知识与技能：　　1、学会“树、动、时、那、点、河、起、波