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小学一年级室内体育课教学设计方案及反思　　小学一年级室内体育课教学设计方案　　第 一课次　　　　　　　　　　　　　　　　学习阶段：水平一　　课题：坐、立姿势　　学习目标：1、了解正确的坐、立姿势，培养学生对体育运动的兴趣。　　 2、通过学习中的互相帮助，培养学生团结合作的精神　　学习内容：体育常识、正确的坐立姿势、手指操、模仿操等室内活动　　第一部分 　 课堂常规：　　教学重点：理解正确坐、立姿势意义　　教学难点：养成良好的行为习惯　　组织教法：　　一、导入新课　　1、歌曲《蝴蝶泉边》　　2、讲本学期体育课安全： 1、必须穿运动鞋上体育课。　　2、在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。　　3、上课前衣服口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。　　4、在体育课前二三分钟到达规定的地点，准备上课。　　5、体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有秩序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作。　　6、下课前要整队，认真听取教师或同学对课的小结。　　3、教师：同学们现在大家互相看一看你们的坐姿正确吗？　　学生：学生互相观看，然后都整理了一下自己的坐姿。　　教师：那好，在老师看来啊，同学们的坐姿是千姿百态，个不相同。那么什么样的坐、立姿势才是最正确的那？这就是我们本节课要学习的，坐、立姿势。　　4、出示课题：坐、立姿势　　二、传授新知识　　１、教师：教师示范坐立不正确的姿势，提问学生是否正确。　　学生：不正确，然后找出错误的理由。　　教师：观看挂图，教师讲解身体各部位名称。　　教师：教师讲解什么是坐、立姿势？包括哪些方面的内容？　　学生：学生边听教师讲解，边做。　　教师：教师个别指导、巡回检查、纠正错误　　比一比：同学之间比一比　　同学与老师比一比　　 相邻组同学2人一组互相帮助（照镜子看看自己做的哪不好）　　第二部分 　手指操、模仿操　　教学重点：1、理清手指的名称　　 2、动作准确　　教学难点：能正确独立的完成组合　　手指操　　音乐：找朋友　　教师：同学们大家是不是都有自己的好朋友啊？那谁来告诉告诉老师你的好朋友是谁？　　学生：学生依次举手回答自己的好朋友。　　教师：那好，同学们找到了自己的好朋友，可是我们的手指要拜托大家为它们来找找好朋友。　　教师：教师分别讲解每个手指的名称，大拇指、食指、中指、无名指和小拇指　　学生：边理解，边按照教师的引导进行分辨　　教师：教师做手指操示范　　学生：学生观看，细心学习　　教师：教师与学生共同一步一步的进行手指操找朋友，并配合音乐，教师巡回检查。　　教师：教师与学生从大拇指—中指，然后停下来给学生自由时间，接下来的食指与小拇指有学生自己来完成。　　学生：学生在音乐伴奏下独自为剩下的指头找朋友。　　模仿操　　教师：教师出示幻灯片“我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑、　　我学鱼儿游游、我学青蛙跳跳、　　抬抬胳膊、扭扭腰，　　我在可爱的学校，快乐的像只小鸟”。　　学生：学生与教师共同朗读老鹰飞飞　　教师：教师示范　　学生：学生观察教师的示范动作　　教师、学生：学生模仿，与教师共同进行练习　　巩固新知识　　教师：同学们大家回想一下，今天这节课你们学会了什么？　　学生：坐、立姿势，手指操，模仿操　　 教师：那好同学们今天老师给大家留个小作业：　　1、同学们回到家看看自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，他们坐、立姿势是否正确，如果不正确我们来当个小老师，教教家人正确的姿势。　　 2、晚上睡觉之前躺下来为我们的手指找找好朋友，然后在闭上小眼睛睡觉。　　 3、晚上放学写完作业向家人展示今天所学的模仿操　　 “老鹰飞飞”。　　　　小学一年级室内体育课教学设计方案　　第 一课次　　　　　　　　　　　　　　　　学习阶段：水平一　　课题：坐、立姿势　　学习目标：1、了解正确的坐、立姿势，培养学生对体育运动的兴趣。　　 2、通过学习中的互相帮助，培养学生团结合作的精神　　学习内容：体育常识、正确的坐立姿势、手指操、模仿操等室内活动　　第一部分 　 课堂常规：　　教学重点：理解正确坐、立姿势意义　　教学难点：养成良好的行为习惯　　组织教法：　　一、导入新课　　1、歌曲《蝴蝶泉边》　　2、讲本学期体育课安全： 1、必须穿运动鞋上体育课。　　2、在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。　　3、上课前衣服口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。　　4、在体育课前二三分钟到达规定的地点，准备上课。　　5、体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有秩序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作。　　6、下课前要整队，认真听取教师或同学对课