小学美术课《秋天的色彩》评课稿.docxVIP

小学美术课《秋天的色彩》评课稿　　最近在凤凰小学听了来自他们的联谊学校——上海卢湾区七色花小学的一堂美术课《秋天的色彩》，颇有启示，现同我区美术老师分享。　　一、一堂课40分钟，几乎没有浪费的时间，学生通过看秋天的风景、说秋天的色彩、从色卡中找色、在电脑上上色、在范画里辨色（通过辨色，学习接色的方法）、作画等环节的学习，自始至终都沉浸在美术实践活动中。　　二、画秋天的色彩只是一个载体，通过画秋天的色彩，使学生对构图（主体与背景的关系）、用色（主体色、衬托色、接色）有较深刻的感知、认识和体验。　　三、通过本节课给学生的技能（构图——主体与背景，用色——主体色、衬托色、接色）在学生作画的过程中给予，这点特别有效，很值得我们学习。学生做画时，老师一直在巡视，非常关注学生的表现，然后拿出在构图和用色上表现好的学生的作品给大家看，再请这位学生上来示范，老师进一步讲解示范，这个时候，对其他学生的学习起到了很有效作用。因为在他（她）实践时给技术是他们最容易接受、最容易成为自己的能力的时候。　　四、作业方式很值得我们学习。六人一小组，每人用一张很小的画纸（A4纸的四分之一大）画一张秋天的画，老师为每组准备一张长条的小画册，底色为黑或暗红等深色，上面贴好六张白纸，让学生的作品完成后分别贴在六张白纸上，由于画册上的白纸比学生的作业纸稍大些，所以，当学生的作品贴好后，会出现小边框，效果很好。这