鄂教版九上茅屋为秋所破歌教学设计.docVIP

[教学设计·中学语文]姓 名：张 甜 单 位：长安区鸣犊初中联系方式 编：710102《茅屋为秋风所破歌》教学设计[素质教育目标]（一）知识教学点： 1、理解诗歌所表达的思想感情。 2、体会诗歌语言的特点：描写、虚实、抒情等多种表达方式的运用。（二）能力训练点 朗读诗歌做到以声传情，有表情的朗读，并背诵诗歌。（三）德育渗透点 学习诗人忧国忧民、兼济天下的精神。[教学重点] 训练学生有感情的朗读诗歌。[教学难点] 使学生理解诗歌所表达的思想感情。[教法安排] 诵读法、赏析法[学法指导] 读—思—议—读[课时安排] 1课时[教学流程]（一）导入新课 唐肃宗乾元二年，安史之乱还未平定，关中地区闹饥荒，民不聊生。这年秋天，杜甫弃官到秦州，又辗转经同谷到了四川，在亲友的帮助下，杜甫在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活，他感到快乐和自足，于是歌唱春雨，寻花漫步，遣兴江边，以诗酒自娱。但是，这种表面上的安逸，掩饰不住他的贫穷，更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀，上元二年秋天，一场暴风雨袭击了他的茅屋，再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒，让他面对现实，让他忧思……（二）整体感知 1、听课文录音，初步感知课文。 2、指名学生谈听后感受。（明确