实验小学教师朗诵比赛方案.docx

实验小学教师朗诵比赛方案　　实验小学教师朗诵比赛方案　　一、活动目的　　为了适应教育改革与发展的需要，促进教师专业基础知识水平、教学基本技能的全面提高，进一步提高全校教师的普通话朗诵水平，活跃校园文化氛围，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”。　　二、参赛要求　　本次参赛分为两种方式，第一种为集体赛，第二种为个人赛。个人赛采取自愿报名的方式，有意参赛的老师请于12月1日到教导处报名。集体赛的具体要求如下：　　1、以年级和综合科组为单位，人人参与，集体朗诵。　　2、朗诵可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每个组朗诵时间3至5分钟。　　3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。　　4、比赛时间定于XX年12月12日下午（星期五）业务学习时间4：10，地点在舞台。　　5、比赛顺序赛前抽签确定。　　三、奖项设置及评审办法　　本次集体赛设一等奖、二等奖、三等奖。个人赛根据参赛人员另行决定。　　　　四、机构设置：　　总策划：石力平、陆雪春　　总 监：杨梅　　评 委：各年级长　　分数汇总：张卫胜 陈向明　　舞台设计：杨子荣黎乾　　报 幕：卢玉　　摄像：莫光琪　　五、评分标准：(十分制)　　1、普通话声、韵、调准确，语言流畅 3分；　　2、作品思想进步，内容富有人文精神 2分；　　3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力 3分；　　4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、服装、精神面貌等)2分。　　　　实验小学教师朗诵比赛方案　　一、活动目的　　为了适应教育改革与发展的需要，促进教师专业基础知识水平、教学基本技能的全面提高，进一步提高全校教师的普通话朗诵水平，活跃校园文化氛围，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”。　　二、参赛要求　　本次参赛分为两种方式，第一种为集体赛，第二种为个人赛。个人赛采取自愿报名的方式，有意参赛的老师请于12月1日到教导处报名。集体赛的具体要求如下：　　1、以年级和综合科组为单位，人人参与，集体朗诵。　　2、朗诵可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每个组朗诵时间3至5分钟。　　3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。　　4、比赛时间定于XX年12月12日下午（星期五）业务学习时间4：10，地点在舞台。　　5、比赛顺序赛前抽签确定。　　三、奖项设置及评审办法　　本次集体赛设一等奖、二等奖、三等奖。个人赛根据参赛人员另行决定。　　　　四、机构设置：　　总策划：石力平、陆雪春　　总 监：杨梅　　评 委：各年级长　　分数汇总：张卫胜 陈向明　　舞台设计：杨子荣黎乾　　报 幕：卢玉　　摄像：莫光琪　　五、评分标准：(十分制)　　1、普通话声、韵、调准确，语言流畅 3分；　　2、作品思想进步，内容富有人文精神 2分；　　3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力 3分；　　4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、服装、精神面貌等)2分。　　　　实验小学教师朗诵比赛方案　　一、活动目的　　为了适应教育改革与发展的需要，促进教师专业基础知识水平、教学基本技能的全面提高，进一步提高全校教师的普通话朗诵水平，活跃校园文化氛围，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”。　　二、参赛要求　　本次参赛分为两种方式，第一种为集体赛，第二种为个人赛。个人赛采取自愿报名的方式，有意参赛的老师请于12月1日到教导处报名。集体赛的具体要求如下：　　1、以年级和综合科组为单位，人人参与，集体朗诵。　　2、朗诵可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每个组朗诵时间3至5分钟。　　3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。　　4、比赛时间定于XX年12月12日下午（星期五）业务学习时间4：10，地点在舞台。　　5、比赛顺序赛前抽签确定。　　三、奖项设置及评审办法　　本次集体赛设一等奖、二等奖、三等奖。个人赛根据参赛人员另行决定。　　　　四、机构设置：　　总策划：石力平、陆雪春　　总 监：杨梅　　评 委：各年级长　　分数汇总：张卫胜 陈向明　　舞台设计：杨子荣黎乾　　报 幕：卢玉　　摄像：莫光琪　　五、评分标准：(十分制)　　1、普通话声、韵、调准确，语言流畅 3分；　　2、作品思想进步，内容富有人文精神 2分；　　3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力 3分；　　4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、服装、精神面貌等)2分。