安全教育活动资料 学生上学有7个危险环节.docx

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安全教育活动资料 学生上学有7个危险环节

安全教育活动资料 学生上学有7个危险环节   昨日是全国第十五个中小学生安全教育日。相关部门提醒:中小学生从出门上学到晚上回家,一天可能面临七个危险环节。   1.清晨上学:防交通事故   保证学生们安全地从家里到学校,每一天才能有良好的开始。   西安市公安局交警支队宣法处处长车强建议:中小学生过马路时一定要注意信号灯,过马路要先看左,后看右,走斑马线通过十字,更不要为赶时间翻越栏杆、横穿马路、闯红灯。骑车送孩子的父母要走非机动车道,不要与汽车抢道。而开车送孩子上学的父母,也要注意不要为赶时间超速行驶。   2.在校期间:防拥挤踩踏   这是相对安全的时刻,但仍免不了有危险发生。比如下课时学生们下楼的拥挤,或突然遇到地震等突发状况。   雁塔区兴华小学德育主任王良建议:西安很多学校都进行过紧急疏散演练。学生一定要听从老师的安排,按照平时演练的程序从指定路线撤离,镇定且不要拥挤,就一定能在短时间内撤到安全地带。上下楼时要沿右侧走,不要追逐、打闹,放学时不要扎堆出校门。   3.课间活动:防意外事故   课间十分钟,往往因为同学们的打闹、追逐而出现意外事故。   兴华小学德育主任王良建议:课间安全,老师们要负起相当重要的责任。兴华小学规定,老师们在课间不能回到办公室,而是呆在教室里,维持秩序。他建议,老师可以引导学生进行唱歌、聊天等有益的活动,把孩子们的兴趣从打闹中转移出来。并建议同学们上厕所不要跑,越着急越容易出危险。   4.中午:防不洁饮食、进食意外   好好吃饭,尽量午休,才能为下午的学习养精蓄锐。   兴华小学德育主任王良建议:中午饭不论在哪儿吃要保证卫生。年龄小的孩子要用勺子吃饭,不要用筷子或叉子。吃饭时少说话,以免呛着噎着。   5.上体育课:防运动损伤   下午,学生们大都会上体育课或室外活动,用汗水来强健体魄。   未央区西航四校体育老师巨红建议:运动前要充分热身,对于广告或电影中的高难镜头,千万不要模仿。而对于低年级同学来说,即使跳山羊这样的运动,也要在老师的保护下完成。   6.放学之后:防不法侵害   紧张学习结束,晚上可以放松了。   西安市公安局碑林分局和平路派出所副所长李周平建议:晚上尽量早回家,走夜路要结伴,走人多、路灯亮的地方,尽量少与陌生人说话。学生最好不要随身带贵重钱财或骑高档自行车,遇到抢劫不要做无谓反抗,而应记住嫌疑人相貌,事后报警。   独自在家陌生人敲门不要理会,即使熟人也不要让进门。如遇到火灾等意外,第一时间离开并报警。   7.夜深人静:防心理异常   青春期的学生,想法不少,夜深人静时往往都冒了出来。   陕西省心理健康教育研究会会长宋馨建议:有压力时,可以通过运动或与亲友倾诉的方式排解。家长一旦发现孩子心理有异常,不论是学业还是早恋,都要以平等沟通的方式帮助解决。如学生已有心理疾病,要及时找专业医师诊治。      昨日是全国第十五个中小学生安全教育日。相关部门提醒:中小学生从出门上学到晚上回家,一天可能面临七个危险环节。   1.清晨上学:防交通事故   保证学生们安全地从家里到学校,每一天才能有良好的开始。   西安市公安局交警支队宣法处处长车强建议:中小学生过马路时一定要注意信号灯,过马路要先看左,后看右,走斑马线通过十字,更不要为赶时间翻越栏杆、横穿马路、闯红灯。骑车送孩子的父母要走非机动车道,不要与汽车抢道。而开车送孩子上学的父母,也要注意不要为赶时间超速行驶。   2.在校期间:防拥挤踩踏   这是相对安全的时刻,但仍免不了有危险发生。比如下课时学生们下楼的拥挤,或突然遇到地震等突发状况。   雁塔区兴华小学德育主任王良建议:西安很多学校都进行过紧急疏散演练。学生一定要听从老师的安排,按照平时演练的程序从指定路线撤离,镇定且不要拥挤,就一定能在短时间内撤到安全地带。上下楼时要沿右侧走,不要追逐、打闹,放学时不要扎堆出校门。   3.课间活动:防意外事故   课间十分钟,往往因为同学们的打闹、追逐而出现意外事故。   兴华小学德育主任王良建议:课间安全,老师们要负起相当重要的责任。兴华小学规定,老师们在课间不能回到办公室,而是呆在教室里,维持秩序。他建议,老师可以引导学生进行唱歌、聊天等有益的活动,把孩子们的兴趣从打闹中转移出来。并建议同学们上厕所不要跑,越着急越容易出危险。   4.中午:防不洁饮食、进食意外   好好吃饭,尽量午休,才能为下午的学习养精蓄锐。   兴华小学德育主任王良建议:中午饭不论在哪儿吃要保证卫生。年龄小的孩子要用勺子吃饭,不要用筷子或叉子。吃饭时少说话,以免呛着噎着。   5.上体育课:防运动损伤   下午,学生们大都会上体育课或室外活动,用汗水来强健体魄。   未央区西航四校体育老师巨红建议:运动前要充分热身,对于广告或电影中的高难镜头,

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