鄂教版九下子鱼论战案3篇.docVIP

子鱼论战教学过程一、读准全文1、学生通读全文，要求：识记生字，查字典，问同学。2、读准节奏，不能读破句。3、学生通读。4、教师范读。5、学生齐读。二、读懂全文1、学生借助工具书译全文。2、学生说读一句译一句。3、教师译全文（先点学生译后，教师再译）三、品读课文1、与《曹刿论战》比一下（1）下二场战争的结果有什么时候不同？（2）二组人物有什么不同？（3）原因是有什么不同？2、学生读出第一段中的三个阶段（女生第一阶段，男生读第二个阶段）3、本文中写宋军大败的?句是________4、宋公不去攻打的理由是什么？5、宋军的优势有没有？6、宋军有没有最佳的进攻时机？7、子鱼是如何批驳宋公的？四、作业：朗诵全文，背诵《曹刿论战》子鱼论战?一、基本设想1．教学重点和难点《左传》记述战争，很看重决策人物在战争问题上的言论。本文正是如此，其三分之二以上的篇幅都用于记“论战”，而叙宋楚泓之战的经过仅用68字。必须学好“论战”这一部分，才能领会作者的意图。但这个部分又很不易学，因为这里所说的抽象的原则都有着复杂的历史背景，再加上用语古奥，学生一时恐难以适应，对这两个方面的困难都不可以低估。2．教学方法除介绍有关史实作为了解课文内容的基础、通过反复领读使学生达到“口熟”而外，还要注意选择学习的“突破口”。可供选择的“突破口”有：(1)