看似1方朴实的平台却是1个斑斓的舞台她承载并记述着.docVIP

第四期 第四期 （学员专辑—韦金莲）主编：肖玲 2011年 10月26日梧州市小语5班班级学习简报看似一方朴实的平台，却是一个斑斓的舞台，她承载并记述着我们渴求上进、追求完美的目光；她的启航，给我们增加了一个新的亮点；也预示着我们共同热爱着的远程教育研修会更加蓬勃发展、光辉灿烂。在这平台上，我深情的呼唤：有缘同行的研修人，在这里，把您精彩的故事讲出来，把您的思考说出来，把您的的观点亮出来，把您的困惑提出来。让我们能在言语的交锋中、观点的碰撞下，制订自己专业成长的方案；勇于实践，成长为有教学特色的小语名师，让小语的世界姹紫嫣红！??我教学我快乐从事教学已十几年，体味过去,感慨不少,酸甜苦辣皆留在心中。有人总说当教师拿事宜钟清贫加劳神的职业，特别是乡村的教师，现状更是不堪一谈。反思以往,在此浅谈点滴体会。 一、尊重学生。落实科学发展观的核心就是要以人为本，尊重人、关注人、平等待人。尊重学生的权利，尊重学生的特长、个性和人格，树立新型师生关系，改变传统教师“权威者”、学生“遵从者”观念。不能一味一厢情愿替学生“着想”，而忽略了学生的权利，总认为自己为学生好，而学生的权利无关紧要。上课拖堂，挤占学生时间，今天要求读明天还是要求读，除了背书就是背书，久而久之学生难免厌倦、反感。尊重学生，学生也会尊重老师，不管是在课堂，还是在平时学生都对我很亲近。哪怕再累，只要一走进教室，便神采奕奕，整个人变得轻松起来，烦恼就没有了。这也是教书的一种快乐。 二、保持快乐心态。选择了教育，就选择了清贫。老师也是人，在现实生活中，有种种的烦恼和不如意，难以保持快乐的心态。笑对人生，把烦恼留给自己把快乐带进课堂，才能使学生乐于接受教育，才能使学生体会到学习的快乐。我想，只要本着以学生为重，以教书育人为己任,务实地工作，面对学生时忘记烦恼，调节好自己的情绪，保持好心情，把微笑带给学生，同时也会给自己带来意想不到的喜悦。 三、 落实新课改理念，积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握思想品德学科教学的好方法，有效地推行素质教育。每一次课后，我喜欢在自己书上对本次课写上那么一两句，那些地方做得不够好，不忘时时提醒自己，以期在下一次教学中注意。古人教导我们要“三省吾身”，尽管我做不到，但反省自己也是一种提高。如何对高年级小学生进行语文自主学习教育众所周知，由于年龄小，小学生一般都有很浓重的依赖心理。生活、学习都比较被动，自主学习能力不强。而新的时代发展要求我们要加强学生的自主学习能力，告别是语文教学，这一点更突出。在日常教学中如何加强这一点呢？我就课题实施过程中的一点体会，做一点总结。一、 要更新观念，多角度加强学生自主学习随着语文教学的发展，课堂教学单一的教学组织形式已经不能适应学生自我发展的需要。多角度加强小学语文的教学，创设大语文环境，从而为学生营造自主学习的强烈氛围。1．组织兴趣小组活动。语言习惯的形成仅在课内的学习是不够的，只有通过经常不断地重复及在尽可能多的语言环境中接触它、使用它，才能学好。如果一味的增加课时，加班加点，布置大量作业等方法来训练，就会加重学生的负担，使他们感到学习枯燥厌烦。针对这个问题，我设计将教学任务全部放到课堂上完成，课外强化和巩固则通过自愿参加兴趣组完成。我们组织了朗诵组、歌咏组、表演组、故事组等。每周布置一些活动，有时进行讲故事比赛，有时进行故事表演。这样的小组活动，强调了一个“趣”字，形式多变，内容常新，学生学习语文的兴趣倍增。2．鼓励学生课外阅读。要想学好语文，需要进行大量的课外阅读。因此，除了日常教学，我要求学生多阅读作为课本补充。以扩大他们的知识面，提高他们的理解能力，写作能力，也增加了他们的词汇量，充实了同学们的课余生活，由于学生读得多、见解多，他们的视野较开阔。3．走向家庭、社会。为了进一步拓宽学生学习语文的“面”，我动员家长和孩子们一起听小学语文磁带，配合我做家庭护教，督促孩子们课余听、放学听、吃饭听、入睡前听。每年元旦节，我还组织元旦节化妆晚会，邀请学生家长来参加，此时是学生小学语文情趣最高涨的时候，他们都想利用这个机会大显身手。他们有的表演《龟兔赛跑》、《丢失项链》等小学语文话剧；有的用流畅的话语，逼真的表情，讲上一个动人的故事；还有诗朗诵、猜谜语、演小品等节目。老师看得点头微笑，家长看得心花怒放。有些家长由此对小学语文产生了浓厚的兴趣。他们肯投资，愿出力，有的家长还能与子女对上几句小学课文中的话。这样就激发了学生的学习积极性和主动性。二、 培养学生的问题意识和探究能力。在自主学习中，教师要多设计一些能开拓学生思维的，能激发学生探究愿望的，具有启发性的问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。 课题研究初期学生提出的问题过于集中，问题过于肤浅，有一部分的问题一读课文就懂或与课