小学四年级英语关于后进生转化的故事 不断进步的他.docxVIP

小学四年级英语关于后进生转化的故事 不断进步的他　　在这个学校，最让我印象深刻的，不是哪个学习最好的他，也不是上课不听讲爱做小动作的他，而是在慢慢进步的他！　　白宇恒，我的一位四年级二班学生。起初在我教她们班的时候，他坐在靠近门口的第一个，由于他上课调皮，光和后面的学生说话，我总是上课盯着他。有时候，在下课的时候我也会和李老师询问一下他，在班主任心里，他也是一个调皮的学生。我一直想慢慢改变一下他，但我觉得可能对于我来说，改变他，需要慢慢来，但我没想到，经过这件事，让他真的进步了很多！　　他，总是不按时交作业，在晚上回家的时候，我觉得和他父母联系一下，起初我想的是让他每天晚上抽时间给我读一下上课学的英语，他的妈妈非常负责任，监督他让他给我读英语，慢慢的给我读了一个星期。让我不敢相信的是，有一次上课，我在回顾上节课所学知识，他举手了！当我看到他，我就立马叫他回答问题，当我点他的名字的时候，下面有些学生在说“老师，他都不会，你让他说什么”。但是我立马就说了，给他一次机会，老师相信他！他有些腼腆的说了几个单词，虽然他说的声音并不大，但我准确的都听到耳朵里，他说的没有错的，我就及时夸奖了他！他也非常高兴！在之后的课堂上，总是能见他积极的回答问题，而且一次比一次有自信！　　在十一期间，我以为他不会坚持给我读，没想到是，每天他坚持给我读，从第一单元单词、词组、句子，到第二单元，只要是学的，他每天都给我读！　　之前在我上第一节课的时候我都说过，英语，很简单，只要你敢说，你敢大胆说，英语就学的很快。我相信班里有一个他，也会有更多的他，他会尽快感染其他的同学，让全班同学都一起进步！我以后也要多关注一些不敢说英语的同学，让大家都能积极大胆的说英语！　　在这个学校，最让我印象深刻的，不是哪个学习最好的他，也不是上课不听讲爱做小动作的他，而是在慢慢进步的他！　　白宇恒，我的一位四年级二班学生。起初在我教她们班的时候，他坐在靠近门口的第一个，由于他上课调皮，光和后面的学生说话，我总是上课盯着他。有时候，在下课的时候我也会和李老师询问一下他，在班主任心里，他也是一个调皮的学生。我一直想慢慢改变一下他，但我觉得可能对于我来说，改变他，需要慢慢来，但我没想到，经过这件事，让他真的进步了很多！　　他，总是不按时交作业，在晚上回家的时候，我觉得和他父母联系一下，起初我想的是让他每天晚上抽时间给我读一下上课学的英语，他的妈妈非常负责任，监督他让他给我读英语，慢慢的给我读了一个星期。让我不敢相信的是，有一次上课，我在回顾上节课所学知识，他举手了！当我看到他，我就立马叫他回答问题，当我点他的名字的时候，下面有些学生在说“老师，他都不会，你让他说什么”。但是我立马就说了，给他一次机会，老师相信他！他有些腼腆的说了几个单词，虽然他说的声音并不大，但我准确的都听到耳朵里，他说的没有错的，我就及时夸奖了他！他也非常高兴！在之后的课堂上，总是能见他积极的回答问题，而且一次比一次有自信！　　在十一期间，我以为他不会坚持给我读，没想到是，每天他坚持给我读，从第一单元单词、词组、句子，到第二单元，只要是学的，他每天都给我读！　　之前在我上第一节课的时候我都说过，英语，很简单，只要你敢说，你敢大胆说，英语就学的很快。我相信班里有一个他，也会有更多的他，他会尽快感染其他的同学，让全班同学都一起进步！我以后也要多关注一些不敢说英语的同学，让大家都能积极大胆的说英语！　　在这个学校，最让我印象深刻的，不是哪个学习最好的他，也不是上课不听讲爱做小动作的他，而是在慢慢进步的他！　　白宇恒，我的一位四年级二班学生。起初在我教她们班的时候，他坐在靠近门口的第一个，由于他上课调皮，光和后面的学生说话，我总是上课盯着他。有时候，在下课的时候我也会和李老师询问一下他，在班主任心里，他也是一个调皮的学生。我一直想慢慢改变一下他，但我觉得可能对于我来说，改变他，需要慢慢来，但我没想到，经过这件事，让他真的进步了很多！　　他，总是不按时交作业，在晚上回家的时候，我觉得和他父母联系一下，起初我想的是让他每天晚上抽时间给我读一下上课学的英语，他的妈妈非常负责任，监督他让他给我读英语，慢慢的给我读了一个星期。让我不敢相信的是，有一次上课，我在回顾上节课所学知识，他举手了！当我看到他，我就立马叫他回答问题，当我点他的名字的时候，下面有些学生在说“老师，他都不会，你让他说什么”。但是我立马就说了，给他一次机会，老师相信他！他有些腼腆的说了几个单词，虽然他说的声音并不大，但我准确的都听到耳朵里，他说的没有错的，我就及时夸奖了他！他也非常高兴！在之后的课堂上，总是能见他积极的回答问题，而且一次比一次有自信！　　在十一期间，我以为他不会坚持给我读，没想到是，每天他坚持给我读，从第一单元单词、词组、句子