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小学老师心得 作业面批益处多　　新学期，迎来一群老伙伴，和这群孩子接触一年了，对他们的性格和学习习惯也了解的十有八九，他们或是活泼好动、或是伶牙俐齿，或是天马行空，但是有不少同学在自信心和学习和学习常规表现地差强人意。我的自由快乐管理方式——更准确的说是我懒惰的“教育智慧”纵容了他们。五年级孩子的行为习惯依然需要引导和培养，很显然我上学期的很多工作都不太得法，这学期要以此为戒，带领小伙伴们做一个踏实、沉着的人。　　“今日作业今日毕，每日作业面面批”，是我这学期给自己也给孩子们定的目标。说起来容易，做起来却并那么简单。上学期，总有那么几个人做作业丢三落　　四、偷工减料；总有那么几个学生写心猿意马、拖拖拉拉，还没有养成高效保质的作业习惯……就连我自己也时常借口说事情太多而批改作业拖拖拉拉……有如此的领军人物，怎么能指望学生什么都按质按量完成。所以，我要从监督自己开始，每天按时完成相关工作。　　学期开始，我就定下目标，在课堂作业方面，准备采取以下措施：　　1、作业面批，学困生的作业做到人人面批，作业订正全部面批。　　2、批改作业不打叉，采取二次批改，树立学困生自信心。　　3、小组成员相互督促，养成良好的作业习惯。　　4、挖掘每个学生的作业亮点，尤其是学困生和作业习惯不好的同学，每次给出有针对性和鼓励性的批语。　　经过将近两周的实践，意料之中遇到很多困难，但也收获到明显的