小学美术教案《学画农民画》教学设计.docxVIP

小学美术教案《学画农民画》教学设计　　教材分析：　　《学画农民画》是人美版第八册第十课，本课属于“造型.表现”系列，是通过欣赏、临摹农民画，了解农民画的起源、艺术特色和在民间艺术中的地位,感受其夸张、强烈的表现手法。农民画与儿童画从表现手法上有相同之处，它利于儿童理解和模仿，从而学习农民画从生活中取材的特点，鼓励学生生动大胆地表现自己的感受。　　通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法，学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，学习改画、添画一幅农民画，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。　　教学目标：　　知识目标：通过欣赏课本的图版和美术作品，了解农民画的特征和艺术形式。　　能力目标：培养学生改画、添画的能力。　　情感目标：使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。　　教学重难点：　　重点：了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，学习运用农民画的装饰特点和表现手法，大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。　　难点：装饰色、装饰线的大胆应用。　　教学过程：　　一、故事导课：　　《小鱼的故事》，有一条小鱼，她很爱美，身边的小动物们经过造型师的修整之后，变得特别的美丽，她非常羡慕。于是，小鱼也走进了造型师的屋子。。。。。她会变成什么样呢？你们想看看吗？（生）　　（欣赏农民画《鱼》）　　你们觉得小鱼漂亮吗？（生）　　你们知道这是什么作品吗？（农民画）　　你们想不想向这位造型师学习，也设计出这么美的作品？(生)　　今天就一起学习---------学画农民画。　　二、讲授新知：　　1、问题：什么是农民画？你认为他有什么特点呢？　　师：农民画是民间艺术的一种绘画形式。多系农民自己制作和自我欣赏的绘画和印画，内容多以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的。作者是没有受过专门美术训练的普通农民，他们在劳动、生活之余以自己的体验和兴趣去创作。表现手法真挚泼辣，造型夸张，色彩绚丽浓厚，一派乡土气息。　　2、小鱼对自己的新形象也很满意，瞧，她正拿出以前照片在比较呢，同学们也一起看看吧：　　问题：比较一下，农民画中的小鱼和现实中的小鱼有什么不同？　　（农民画中的小鱼身上多了很多的花纹，有小花，还有条小鱼呢； 它的颜色很丰富，尾巴像彩虹一样，这些都是现实中的小鱼没有的，说明他的想象力很丰富。）　　3、你们说的太好了，小鱼现在已经拜师了，她不光想自己美，也想让周围的朋友们一起　　美丽起来，她现在已经到了农民画的王国了，同学们想看吗？我们一起欣赏吧！（欣赏农民画图片）　　4、又看了这么多优美的画面，她们的花纹与色彩以及外形特征又有什么特点呢？同桌之间交流一下：　　（花纹： 1：农民画的花纹是生活中常见的花草、动物等形象，他们用自己熟悉的形象来打扮作品。色彩：2：色彩艳丽，对比鲜艳，具有喜庆的意味，体现了农民对美好生活的向往。外形特征：外形夸张、变形、突出特点，具有平面装饰性）　　三、合作探究：　　老师真高兴，同学们已经了解农民画的基本特点，那又该怎么画农民画呢？　　 1、根据自己兴趣，以小组合作的方式研究讨论一下，1、磨谷谷 2、猴吸烟 3、舞龙这三幅学生作品是怎样改画和添画农民画的。（引导学生观察分析，对比这几幅图是怎样从形象、色彩、环境几方面进行改画的？　　（磨谷谷：进行了改画，将画面的颜色，改成了蓝色调，虽不丰富，但是也很协调，花纹变得丰富有趣了。　　猴吸烟：这幅画不但从颜色、花纹以及小配饰上进行了改画，而且还对背景上进行了添画，使画面更加的饱满有趣！舞龙：和猴吸烟相同，使用了改画和添画。）　　你们觉得这么画有趣吗？（生）你们想画吗？（生）那我们一起来画一张农民画吧　　四、作业：　　1.提出要求：从课本上或自己找的图片资料中选一幅农民画，根据你的想法进行改画、添画，注意画面色彩鲜艳，构图饱满。　　2.辅导要点：　　添画或改画注意构图饱满、色彩鲜艳、注意色彩搭配。　　五、作业展评：（构图、色彩、画面内容）　　互评：小组选出有特色的作品　　自评：你选用的是哪一幅农民画，你进行了改画还是添画？你最喜欢你画中的什么地方，你觉得什么地方还需修改。　　六、小结：　　今天我们认识了农民画，也学会了画农民画。但农民画除了这些还有很多种类，包括年画、版画、剪纸、壁画等等民间艺术。它来源于生活，也充实了生活。以它特有的方式表现了农民对生活的热爱。如今，农民画的天地更为广阔，它早已走出了庄户人的小院，走向了世界，成为全人类的文化财富和艺术瑰宝。　　　　教材分析：　　《学画农民画》是人美版第八册第十课，本课属于“造型.表现”系列，是通过欣赏、临摹农民画，了解农民画的起源、艺术特色和在民间艺术中的地位,感受其夸张