能说会写：交流学习方法教材.pptVIP

敢表达 字端正 重预习 会听课 以疑引趣，激发需要 1．呈现表现学习烦恼的图片， 2．设问：看到这幅漫画，有何感想？怎样学呢？有没有高效的学习方法呢？ 3．在总结学生七嘴八舌的回答后，引导出学习方法的掌握是关系学习效果的最大因素。 创设情景，自主探讨 组织形式是：各小组先在小组内交流，然后派代表发言回答小组一起研制的“处方”，并在小组自主探讨时放轻音乐以增强讨论兴趣和结果。 教师作出及时的反馈和评价，并总结学生的“处方”为“抓住要领归类整理、理解记忆、不耻下问、考试先审题”等方法（主板书）。 。 总结反思，时间行动 在掌握了基本的学习策略，交流了更多的学习方法之后，在这里则引导学生做如下的反思：某种学习方法是不是每个科目都是适用的？学习方法是不是每人都适合的？并通过一个小小的实践行动，进行学习迁移，让学生自行设计、归纳本节课的心灵导航的知识结构图，发现每个人设计的都有所不同。 回归主题，强化认识 综合学生所述，老师简明扼要地进行课堂小结：探讨了那么多的学习方法，引导学生明白“学习有法，学无定法，贵在得法”，鼓励学生在进行各科学习中去探索适合自己的学习方法，做到会学、乐学，获得良好的学习成果。 多积累 多积累 善思考 勤练笔