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小学英语参赛课教学设计 人教新版五年级上册第三单元Fun Story　　沙河六小第五届“青荷杯”教学设计 五年级英语 高蕾课题人教新版五年级上册第三单元Fun Story 教学目标语言知识目标：复习关于职业的三会单词tailor, postman, waitress, fireman, dancer, 复习三年级下学期学过的uniform，但在这个故事里，词义有所变化（校服—制服）。复习关于职业的四会单词policeman, policewoman, doctor, nurse, farmer.学习使用Can you make a….for me ?　　 Yes, I can. Certainly.并能在实际语境中进行运用。复习形容词long-short, big-small, tall-short, fat-thin.前两对是重点。　　语言技能目标：能自然表达自己将来想要从事的职业，　　 I want to be a\an….2.在日常生活中学习使用 Can you make a …for me? Certainly.进行自然交际。情感态度目标：1. 能够进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的兴趣。积极主动的参与课堂活动，大胆开口，大方表演。2. 培养学生合作学习的精神。3. 培养学生从小就要树立远大的理想，而且要为理想而努力学习。4. 教育孩子做任何事情都要认真。5. 在表演时要充分发展学生们的非智力因素。学习策略目标：1. 能够在学习和课堂活动总主动参与，积极开口，大胆交流，努力实践，和他人愉快合作。2. 通过教师给出的Learning tips 掌握阅读的技巧与方法。3. 在学生听说英语时，培养孩子们认真倾听，努力模仿，大胆交流的好习惯。文化意识目标： 1.了解不同的职业有不同的职业套装，通过职业套装来辨认职业的异同。 教学重点1. 复习有关职业的单词（包括三会和四会）。2. 复习表达理想职业的语句I want to be a\an….3. 复习形容词4组。4. 在日常生活中自然运用Can you make a ….for me?-Sure.5. 通过故事的学习，明白凡事要认真的道理。 教学难点1.通过故事的学习，掌握阅读故事的技巧，2.通过理解故事，明白凡事要认真的道理。3.掌握四会单词 课型 复习、阅读、表演课 教具实物教具图片教具课件、录音机 课后调整　　 教 学 内 容 与 过 程 一、导入1.课堂常规2. 分组竞争机制引入，呈现the best并教学。将已经分为5组的32名同学的积极性调动起来，用uniform向上走的形式来激励孩子们学习热情。3.用折叠的小衣服活动呈现文本中复现率较高的句型“Can you make a ….for me?”以及答语“Certainly.”.这样的活动利于让孩子们快速进入英语学习状态。　　二、阅读教学（一）读前铺垫，扫除障碍。1.play a gameI say “short”. You say “long”.几组形容词的反义词操练活动在愉快的气氛中完成，每组都给予奖励，这样更激发了学习的兴趣。真实的衣服来呈现too long的句型。2.free talkT；these days we talked about “jobs”. We have learned a lot. So what jobs do you know?利用孩子的答案复习三会及四会单词，四会单词要及时板书，拼写。（板书四线三格五个单词）What do you want to be..?通过这个问题又呈现了文本中另外一组复现率较高的句型。当学生说到“tailor”的时候，引入课题，若没有提到，可以利用实物教具，引导学生说出来。或者说“I want to be a tailor”（老师小时候的愿望）。（二）读中指导，理解文本。1.Let’s watch and answer “How many animals can you see.”引出故事的人物来，初步了解文本。(板书贴图)2.Read by yourself answer “Who is the tailor”通过快速略读文本找到相应信息。（移动板书理解人物关系）3. Read it again circle “What do the animals want to be?”通过精读获取关键信息。教师的过渡语:So these animals want to do different jobs.Mickey try to make the uniforms for them.4. Is Mickey a good tailor? 这个问题较前两个问题都难，引发