小学五年级音乐《铃儿响叮当》优秀教案及教学反思.docxVIP

小学五年级音乐《铃儿响叮当》优秀教案及教学反思　　教学内容：　　人民音乐出版社义务教育九年制音乐教科书第10册第五课《铃儿响叮当》第二课时　　教学目标：　　1、通过感受学习《铃儿响叮当》歌曲不同形式的音乐表现，让学生从中体验到音乐变化发展带来的美感，激发学生对大自然的赞美。　　2、 继续竖笛吹奏的学习，了解乐曲基本的改编方法，以及对歌曲的再创造与实践，进一步加深对音乐文化的理解。　　教学重点：　　感受体验歌（乐曲）不同表现形式，并试用竖笛吹奏所改编的乐曲。　　教学难点：　　按要求改编乐曲。　　教学方法：　　聆听法、示范法、小组合作学习法。　　教具准备：　　电子琴、竖笛、多媒体课件。　　教学过程：　　一、师生交流，导入课题　　师：我们的祖国是一个有着五千年文化的国家，我们国家有许多传统的节日，你们知道有哪些吗？　　师：外国的也有自己的传统节日。比如狂欢节、圣诞节等等。　　二、巩固歌曲，有表情歌唱　　1、全班同学有感情的演唱　　强调唱出在雪地里滑雪撬，堆雪人愉快的心情。　　三、特色表演，竖笛吹奏　　1、师生交流，互动学习。　　2、教师展示风采。　　3、讲述吐音、连音技巧。　　4、完整吹奏。　　四、改编乐曲，拓展延伸　　l、出示两种不同旋律的乐曲进行比较。　　2、讲述改变基本方法。　　（1）、采用改变音符时值的方法进行改变。　　（2）、注意所用的节奏前后一致，首尾呼应。　　（3）、小组内分工合作共同完成一部作品，注意聆听。　　3、争当小作曲家（学生创作）。　　4、汇报展示（个人、小组、全班）。　　五、再次体验，质的升华　　视听不同《铃儿响叮当》变奏曲。　　六、布置作业， 改编　　七、小结，师生再见　　　　教学内容：　　人民音乐出版社义务教育九年制音乐教科书第10册第五课《铃儿响叮当》第二课时　　教学目标：　　1、通过感受学习《铃儿响叮当》歌曲不同形式的音乐表现，让学生从中体验到音乐变化发展带来的美感，激发学生对大自然的赞美。　　2、 继续竖笛吹奏的学习，了解乐曲基本的改编方法，以及对歌曲的再创造与实践，进一步加深对音乐文化的理解。　　教学重点：　　感受体验歌（乐曲）不同表现形式，并试用竖笛吹奏所改编的乐曲。　　教学难点：　　按要求改编乐曲。　　教学方法：　　聆听法、示范法、小组合作学习法。　　教具准备：　　电子琴、竖笛、多媒体课件。　　教学过程：　　一、师生交流，导入课题　　师：我们的祖国是一个有着五千年文化的国家，我们国家有许多传统的节日，你们知道有哪些吗？　　师：外国的也有自己的传统节日。比如狂欢节、圣诞节等等。　　二、巩固歌曲，有表情歌唱　　1、全班同学有感情的演唱　　强调唱出在雪地里滑雪撬，堆雪人愉快的心情。　　三、特色表演，竖笛吹奏　　1、师生交流，互动学习。　　2、教师展示风采。　　3、讲述吐音、连音技巧。　　4、完整吹奏。　　四、改编乐曲，拓展延伸　　l、出示两种不同旋律的乐曲进行比较。　　2、讲述改变基本方法。　　（1）、采用改变音符时值的方法进行改变。　　（2）、注意所用的节奏前后一致，首尾呼应。　　（3）、小组内分工合作共同完成一部作品，注意聆听。　　3、争当小作曲家（学生创作）。　　4、汇报展示（个人、小组、全班）。　　五、再次体验，质的升华　　视听不同《铃儿响叮当》变奏曲。　　六、布置作业， 改编　　七、小结，师生再见　　　　教学内容：　　人民音乐出版社义务教育九年制音乐教科书第10册第五课《铃儿响叮当》第二课时　　教学目标：　　1、通过感受学习《铃儿响叮当》歌曲不同形式的音乐表现，让学生从中体验到音乐变化发展带来的美感，激发学生对大自然的赞美。　　2、 继续竖笛吹奏的学习，了解乐曲基本的改编方法，以及对歌曲的再创造与实践，进一步加深对音乐文化的理解。　　教学重点：　　感受体验歌（乐曲）不同表现形式，并试用竖笛吹奏所改编的乐曲。　　教学难点：　　按要求改编乐曲。　　教学方法：　　聆听法、示范法、小组合作学习法。　　教具准备：　　电子琴、竖笛、多媒体课件。　　教学过程：　　一、师生交流，导入课题　　师：我们的祖国是一个有着五千年文化的国家，我们国家有许多传统的节日，你们知道有哪些吗？　　师：外国的也有自己的传统节日。比如狂欢节、圣诞节等等。　　二、巩固歌曲，有表情歌唱　　1、全班同学有感情的演唱　　强调唱出在雪地里滑雪撬，堆雪人愉快的心情。　　三、特色表演，竖笛吹奏　　1、师生交流，互动学习。　　2、教师展示风采。　　3、讲述吐音、连音技巧。　　4、完整吹奏。　　四、改编乐曲，拓展延伸　　l、出示两种不同旋律