北师大版九上报人邵萍教案.docVIP

报人邵飘萍 课前预习：了解写作背景，并解决生字词。课程标准：在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。教学目标： 1、解两篇文章的主要内容，体会作者在文中表现出来的思想感情。 2、抓住文章中重要词句的含义；根据人物的言行分析人物形象。 3、关注时闻要事，关心国家大事。评价任务：思考讨论我们从文章中了解了新闻从业人员的哪些人格操守和业务素质？这对于我们今天的学习有怎样的启示？ 课时安排：1课时 教学过程与安排： 一、 教学导入： 由背诵表现爱国之情和浩然正气的诗句引入。二、展示目标： 1、识记文中的规规矩矩、震撼、宽裕、简陋等字词和趋之若鹜等词义 2、了解人物评论（随笔）的文体特点。 随笔这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严，因此，富有“理趣”是它们的突出特色。 阅读这类文章，要整体把握文章的内容和风格，提炼作者的主要观点品位妙语佳句，还要敢于发表自己的见解。 随笔是散文的一种，写随笔就像与邻家谈心般轻松，没有任何的负担，没有华丽的辞藻，严密的结构。随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格，可以观景抒情；可以睹物谈看法；可以读书谈