学前班优秀教育故事-送玩具回家.docxVIP

学前班优秀教育故事:送玩具回家　　-=====每次区域活动结束后，我总是在墙边、桌下发现好多被小朋友遗落的积木、玩具等，虽然在他们活动时我也曾多次提醒过要把掉在地上的东西捡起来，可每次到了整理玩具时我总是发现有的不见，有的放错了，如何让小朋友自觉地养成良好的整理物品、爱惜玩具的好习惯呢？　　一天我特意提前十分钟摇铃，小朋友在我的提示下手忙脚乱地整理着东西，待他们基本坐定后，我故作惊讶地说：“小朋友，老师好象听见有个小动物在哭，它说我要回家，我要妈妈，咦！是谁在哭呀？”小朋友在我的暗示下开始用眼四处搜寻，山山快速地捡起他前边椅子下的小狗向我跑来：“老师，是它在哭。”我马上接过小狗边拍边问：“小狗，你为什么哭呀？”小朋友开始七嘴八舌地议论开了：“小朋友把它扔在地上不管它就哭了。”“它想妈妈了，它要回家”……“那有谁能把它送回家呢？”“我，我……”小朋友都抢着把小狗送回了家。我接着说：“老师好象还听到有好多小积木、小玩具在角落里哭呢？在哪里呀？”小朋友马上离开座位四处寻找，“老师，我找到小飞机了。”“老师，这里有积木”……“请你们把它送回家好吗？”在小朋友的努力下，小玩具终于都回到了家。　　突然，豪豪叫了起来“老师，小床底下还有小汽车。”小朋友们被他的声音吸引过去，纷纷趴在地上往里瞧，并用手使劲往里伸想把汽车取出来，可是太深了够不着，有小朋友开始想到借用其它东西来帮忙，有的找来了一根长的积木，有的用聪明棒搭了一个长棒，有的拿来了体操圈……我就让他们各自用自己的办法去试一试，拿了积木的小朋友还是嫌短够不着，用聪明棒的小朋友虽然够到了，可只要一拨棒就断了，用体操圈的小朋友一下子套住了汽车，然后很小心地往外拉，一点一点地移动，汽车终于被取出来了，小朋友高兴地拍手叫道：“汽车拿到了！”那个拿体操圈的小朋友脸上露出了自豪的微笑。在以后的日子里，只要我稍一提示小朋友马上会把玩具收拾好，时间长了，他们还会相互提醒“别忘了把玩具送回家”，再也不用我操心了。　　这件事情虽然已过去两三年了，但留给我的记忆还是那么清晰。幼儿良好行为习惯的养成，关键在于老师如何引导，我们要根据幼儿的年龄特点，采用幼儿乐于接受的方法来引导，而不要一味地强制性地要求这样，不要那样，时间一长幼儿反而会见怪不怪了。同时习惯的养成不是一朝一夕的事，贵在持之以恒，只要我们老师用心地去思考就一定会找到好办法。　　　　-=====每次区域活动结束后，我总是在墙边、桌下发现好多被小朋友遗落的积木、玩具等，虽然在他们活动时我也曾多次提醒过要把掉在地上的东西捡起来，可每次到了整理玩具时我总是发现有的不见，有的放错了，如何让小朋友自觉地养成良好的整理物品、爱惜玩具的好习惯呢？　　一天我特意提前十分钟摇铃，小朋友在我的提示下手忙脚乱地整理着东西，待他们基本坐定后，我故作惊讶地说：“小朋友，老师好象听见有个小动物在哭，它说我要回家，我要妈妈，咦！是谁在哭呀？”小朋友在我的暗示下开始用眼四处搜寻，山山快速地捡起他前边椅子下的小狗向我跑来：“老师，是它在哭。”我马上接过小狗边拍边问：“小狗，你为什么哭呀？”小朋友开始七嘴八舌地议论开了：“小朋友把它扔在地上不管它就哭了。”“它想妈妈了，它要回家”……“那有谁能把它送回家呢？”“我，我……”小朋友都抢着把小狗送回了家。我接着说：“老师好象还听到有好多小积木、小玩具在角落里哭呢？在哪里呀？”小朋友马上离开座位四处寻找，“老师，我找到小飞机了。”“老师，这里有积木”……“请你们把它送回家好吗？”在小朋友的努力下，小玩具终于都回到了家。　　突然，豪豪叫了起来“老师，小床底下还有小汽车。”小朋友们被他的声音吸引过去，纷纷趴在地上往里瞧，并用手使劲往里伸想把汽车取出来，可是太深了够不着，有小朋友开始想到借用其它东西来帮忙，有的找来了一根长的积木，有的用聪明棒搭了一个长棒，有的拿来了体操圈……我就让他们各自用自己的办法去试一试，拿了积木的小朋友还是嫌短够不着，用聪明棒的小朋友虽然够到了，可只要一拨棒就断了，用体操圈的小朋友一下子套住了汽车，然后很小心地往外拉，一点一点地移动，汽车终于被取出来了，小朋友高兴地拍手叫道：“汽车拿到了！”那个拿体操圈的小朋友脸上露出了自豪的微笑。在以后的日子里，只要我稍一提示小朋友马上会把玩具收拾好，时间长了，他们还会相互提醒“别忘了把玩具送回家”，再也不用我操心了。　　这件事情虽然已过去两三年了，但留给我的记忆还是那么清晰。幼儿良好行为习惯的养成，关键在于老师如何引导，我们要根据幼儿的年龄特点，采用幼儿乐于接受的方法来引导，而不要一味地强制性地要求这样，不要那样，时间一长幼儿反而会见怪不怪了。同时习惯的养成不是一朝一夕的事，贵在持之以恒，只要我们老师用心地去思考就一定会找到好办法。　　　　-=====每次区域活动结束