小学教育叙事 原来，你们还在想他.docxVIP

小学教育叙事 原来，你们还在想他　　人生总有一些刻骨铭心，总有一些难以忘怀，依依不舍。　　小小的人儿，却没想到心思却如此细腻。　　周二的李静老师，来班级送课了。孩子们还像往常一样早早做好了上课准备，等待着老师的到来。当李老师走进教室时，孩子们的目光齐刷刷地放在了李老师的身上。与李老师的第一次相见，难免少不了自我介绍了。当李老师自我介绍“我是南区来的李静老师”，孩子们瞬间腰板坐得更直了，小眼睛一个个地放着光，接下来就是一句接一句的“老师，你认识郭优吗？”“老师，郭优你知道吗？”同样的问题弥漫在了整个教室。听见这样的话，我真的是怔住了。郭优是二年级转去南校区的，没想到孩子们见到南校区的老师，却想到了他们的“老朋友”。我很吃惊，很意外，更多的是感动。　　“老师，你认识郭优吗？”　　“认识呀。”李老师亲切地回答。听了李老师的回答，孩子们幸福都洋溢在了脸颊，从他们的笑容上我看出了孩子们的天真，看出了他们对“老朋友”的想念。短短一年的时间，却情同手足。　　“他是您的学生吗？”孩子们又问。　　“不是我们班的，是隔壁班的，二班的。”李老师看着孩子们这么兴奋，也便一问一答了给了孩子们回应。　　“老师，我们给郭优写信，您能不能帮忙给郭优带回去呀？”孩子们的眼神中能看出那种渴望、请求。李老师答应了孩子们，孩子们欢呼雀跃。　　开始上课了，孩子们和李老师好似通过了这简单的互动，熟悉了彼此，课堂上默契也在递增，这堂课在愉快的氛围中结束了，孩子们也收获了许多。下课了，李老师准备离开班级时，孩子们将李老师围了起来，拿着自己最漂亮的彩纸，用自己最漂亮的字写上对“老朋友”想说的话。一张张像小山一样堆了起来，我想着不单单是一张漂亮的纸这么简单，而是孩子们深深的思念。李老师带着孩子们对郭优的思念离开了教室。看见我，孩子们说：“吕老师，我们都给郭优写信了，写了好多想对他说的话，他现在在新的班级也不知道怎么样了？”孩子们的信中写道：郭优，以前你在咱们班级咱们班每周都是星光班级”；“郭优，你在新校区怎么样了，是不是又交到了新的朋友”；“郭优，你过得开心吗？有时间了来咱们班找大家玩呀”；“郭优，还记得咱们冬天去打雪仗么”；“郭优，交到了新朋友，也不要忘记我们”。除了“思念”，还有“担心，放不下”。原来孩子们之间的感情最纯真最真挚。是啊，老师也很想念郭优，和你们一样。　　下午放学，告诉孩子们明天不能给听他们上课了，安排好了明天的任务。每次出去学习或者请假，他们都会问我去哪里？干什么？什么时候回来？我每次也都会把他们想知道的都告诉他们，这次也不例外。　　“老师要去南区给南区的孩子们上课。”　　“是不是要去给郭优上课呀？”孩子们一个个小脑袋都伸向了我。　　“不是呀，但也许能碰见他们呢。” 我笑着回答。　　“老师您能不能去的时候，看看郭优，如果回信了帮我们带回来？”他们的眼神里再次是期待。　　“可以呀，保证完成任务，所以你们要乖乖等我回来！”我不知道是否有机会见到郭优，但是我不愿意扫了孩子们的兴，就这样答应了他们。　　第二天，去了南区，讲完课第一件事就是站在孩子们日思夜想“郭优”的班级里眺望，一眼就看见了那个黑黑的，笑起来特别阳光可爱的小男孩，给了他一个眼神，便走到了我的身边。没错，还是那个一个眼神就能秒懂我的小暖男。　　“还记得我吗？”我把他楼在了怀里问。　　“记得呀老师！”他的眼睛看着我，我看着他的眼睛里泛着光，不得不承认，我的眼里也泛着泪光。我问他在这里怎么样？他回答我还可以，但是似乎没有之前那么开心，朋友都是新交的，没有老朋友在一起那么开心。忍不住问了句想回去吗？他点了点头，又笑了笑，那一刻我觉得他长大了好多。　　“老师，你等我一下，好吗？”回到教室里从书包了掏出了一个皱巴巴的信封，拿给了我，这是给大家的回信。我摸了摸他的头，示意他回班级上课了。回到班级眼神还朝向我，我赶紧躲避他的眼神走开了。这一幕，好似丢失了多年的孩子，再重逢，那种想念是不可言喻的。　　我带着郭优的信封回到了学校，我答应孩子们的我做到了。拆开信封是信，是郭优用彩纸用心剪出的心，和珍珠，还有几根红笔芯。没错，一点也没变，还是那个暖心的懂事的孩子。我把回信读给了孩子们听：　　二二班的朋友们：我也很想念大家，我不会忘记大家的。祝大家：好好学习，天天向上！　　 郭优　　 11月8日　　孩子们围在了我的身边，他们听的比任何时候都认真。我知道他们对老朋友的想念，这封信他们轻轻地拿起，又轻轻地放下，互相提醒着彼此“别把郭优写的信弄烂了”。他们问我郭优是否还会回来？这群孩子还在等待着。我没有给他们回答，只是告诉他们他在那边挺好的，当了班长，也很努力，也有了许多新朋友，很开心。孩子们看了看彼此，笑着点了点头。　　那一刻，心中如五味杂陈一般，