学前班美术公开课-我的手指有魔力-教案及教学反思.docx

学前班美术公开课教案及教学反思　　活动目标：　　1、学习用指纹配合简单的线条表现人物各异有趣的动态。　　2、体会运用指印的绘画方式进行艺术创作的乐趣。　　活动准备：　　每桌一盒印泥，一块半湿的抹布、画纸、黑色水彩笔（或铅笔）幼儿人手一份、PPT《指纹画》　　活动重点：学用指纹配合简单的线条尝试进行作画　　活动难点：通过线条的配搭表现出人物的动态　　活动过程：　　一、引发兴趣，导入主题。　　1、今天，老师请来了几位小演员（教师指偶表演）来表演节目，你们想看吗？这么多有趣的小演员，你们知道是怎么画出来的吗？　　（教师指偶表演激发幼儿对手指变化产生兴趣）　　2、幼儿交流讨论　　（设计意图：提供幼儿交流讨论的机会，感受手指变化的快乐）　　二、出示印泥，认识绘画材料，并示范指纹画的步骤。　　师：瞧，我的小演员累了，你们帮他请位小演员来继续表演吧！　　步骤：　　①右手大拇指肚上蘸足印泥，在纸上印出一个大拇指的指纹。印指纹时，指肚要稳稳地落在纸上，稍稍向下压，一定不要移动，否则印出来的指纹会很模糊　　②在指纹的上部添画头发、五官等　　③添上小人的四肢　　小结：指纹画就是用印泥把指纹按在纸上，再为指纹添上头发五官四肢等，这样指纹画就完成啦。　　（设计意图：边讲解边演示作画步骤，为以下作画做铺垫）　　三、播放PPT《指纹画》　　1、欣赏指纹画　　师：老师画的指纹画太小了，看不清楚。老师这里有一些好看的指纹画，现在我们可以清楚地看到会指纹娃娃了！”　　2、师生共同观察欣赏指纹娃娃　　（提供师幼互动的机会，进一步加深指印画的印象）　　四、提出创作要求，幼儿绘画，教师指导　　师：现在轮到你们大显身手了！画出你喜欢的各种指纹小人，也开个热热闹闹的舞会，好吗？　　（创设作画环境）　　老师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同姿态的指纹小人，使画面丰富有情趣。　　（设计意图：绘画创作过程中适度的交流，给幼儿大胆想象、展现自我的空间）　　　　活动目标：　　1、学习用指纹配合简单的线条表现人物各异有趣的动态。　　2、体会运用指印的绘画方式进行艺术创作的乐趣。　　活动准备：　　每桌一盒印泥，一块半湿的抹布、画纸、黑色水彩笔（或铅笔）幼儿人手一份、PPT《指纹画》　　活动重点：学用指纹配合简单的线条尝试进行作画　　活动难点：通过线条的配搭表现出人物的动态　　活动过程：　　一、引发兴趣，导入主题。　　1、今天，老师请来了几位小演员（教师指偶表演）来表演节目，你们想看吗？这么多有趣的小演员，你们知道是怎么画出来的吗？　　（教师指偶表演激发幼儿对手指变化产生兴趣）　　2、幼儿交流讨论　　（设计意图：提供幼儿交流讨论的机会，感受手指变化的快乐）　　二、出示印泥，认识绘画材料，并示范指纹画的步骤。　　师：瞧，我的小演员累了，你们帮他请位小演员来继续表演吧！　　步骤：　　①右手大拇指肚上蘸足印泥，在纸上印出一个大拇指的指纹。印指纹时，指肚要稳稳地落在纸上，稍稍向下压，一定不要移动，否则印出来的指纹会很模糊　　②在指纹的上部添画头发、五官等　　③添上小人的四肢　　小结：指纹画就是用印泥把指纹按在纸上，再为指纹添上头发五官四肢等，这样指纹画就完成啦。　　（设计意图：边讲解边演示作画步骤，为以下作画做铺垫）　　三、播放PPT《指纹画》　　1、欣赏指纹画　　师：老师画的指纹画太小了，看不清楚。老师这里有一些好看的指纹画，现在我们可以清楚地看到会指纹娃娃了！”　　2、师生共同观察欣赏指纹娃娃　　（提供师幼互动的机会，进一步加深指印画的印象）　　四、提出创作要求，幼儿绘画，教师指导　　师：现在轮到你们大显身手了！画出你喜欢的各种指纹小人，也开个热热闹闹的舞会，好吗？　　（创设作画环境）　　老师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同姿态的指纹小人，使画面丰富有情趣。　　（设计意图：绘画创作过程中适度的交流，给幼儿大胆想象、展现自我的空间）　　　　活动目标：　　1、学习用指纹配合简单的线条表现人物各异有趣的动态。　　2、体会运用指印的绘画方式进行艺术创作的乐趣。　　活动准备：　　每桌一盒印泥，一块半湿的抹布、画纸、黑色水彩笔（或铅笔）幼儿人手一份、PPT《指纹画》　　活动重点：学用指纹配合简单的线条尝试进行作画　　活动难点：通过线条的配搭表现出人物的动态　　活动过程：　　一、引发兴趣，导入主题。　　1、今天，老师请来了几位小演员（教师指偶表演）来表演节目，你们想看吗？这么多有趣的小演员，你们知道是怎么画出来的吗？　　（教师指偶表演激发幼儿对手指变化产生兴趣）　　2、幼儿交流讨论　　（设计意图：提供幼儿交流讨论的机会，感受手指变化的快乐）　　二