小学信息技术《插入图片》教学设计与课后反思.docxVIP

小学信息技术《插入图片》教学设计与课后反思　　《插入图片》教学设计与课后反思　　江苏省昆山市玉峰实验学校　高健　　一、教学内容分析：　　《插入图片》是省编九年义务教育小学信息技术第三十五课的内容。此课是在学生已掌握了WORDXX文字的输入与修饰、段落调整等的基础上，指导学生掌握如何在WORDXX中插入图片，实现图文混排，操作性技能较强。从教材的教学内容来看，看似比较简单，但如果在教学中只让学生单纯为掌握知识而学，势必使学生感到教学内容枯燥无味，造成一味达到教学目标的盲目性。　　因此，在提倡课程整合的教育理念下，我根据学生生理和心理特点，从比较两篇文章，激发学生兴趣入手，抓住学生熟悉的素材，利用课本资源，设计了《插入图片》这一课。将信息技术课程的教学观念从单纯学习技术转为更加注重对学生跨学科知识的开放教育，让学生在实践中成长，超越学科上的技能，满足学生对新鲜知识的渴求，体验信息技术教学的魅力。　　二、教学目标设计：　　知识目标：学会插入图片的方法，能调整图片的位置、大小，会使用文字环绕工具。　　能力目标：　　①综合运用所学知识，制作图文并茂的作品。　　②培养学生自学能力和发现问题、解决问题的能力。　　情感目标：通过实际操作，培养学生综合运用所学知识的能力。通过个性设计，培养学生创新能力与审判能力。　　教学重点：插入图片的方法，调整图片的位置、大小，会使用文字环