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将幸福传达　　今天碰到一位家长，他告诉我发生在他儿子身上的一件事。上个星期，学校开运动会时，他儿子不知道在哪把下午准备坐车回家的一块钱给弄不见了，放学时，只好问其他同学借钱。结果这些同学有的说借一块要还一百，有的说借一块要还十块，有的说借一块要还五块，我儿子又不擅长与人沟通，他想来想去，就问那个喊价最廉价的同学借了一块钱，第二天当　　我儿子把五块钱还给同学时，那位同学收下来了，而我儿子也没说什么。　　我听这家长一说，心里顿时就很气愤，同学之间借一块钱坐车，怎么能这样呢？这小朋友太过分了，家长现在把事情告诉我而不是直接找那位家长，说明他非常相信我，而且他也觉得应该在全班教育大家。但我也知道虽然小朋友已经五年级了，说不懂事，他们已经慢慢有了自身的想法，说他们懂事，那就不会发生这样的事情了。我在心里琢磨着究竟该怎样让这些小朋友得到教育呢？多次上儿童哲学课的经验告诉我，惨白的说教远远不如让同学自身自身发现道理效果好。那我该如何让那个收了同学五元钱的小朋友以和全班同学都认识到助人是不需要也不应该要求回报的呢？　　我想来想去决定用一节儿童哲学课专门来研究这个问题。以下是我上这堂课的实录：　　一、师生一起读故事：　　一个穷苦同学郝武德·凯礼，为了付学费，挨家挨户地推销货品。到了晚上，发现自身的肚子很饿，而口袋里只剩下一个小钱。他便下定决心，到下一家时，向人家要餐饭吃。然而当一位年轻貌美的女小朋友打开门时，他却失去了勇气。他没敢讨饭，却只要求一杯水喝。女孩看出来他飢饿的样子，於是给他端出一大杯鲜奶来。他从容不迫地将它喝下。而且问道，“应付多少钱？”而她的答覆却是：“你不欠我一分钱。母亲告诉我们，不要为善事要求回报。”於是他说：“那么我只有由衷地谢谢了。”当郝武德·凯礼离开时，不但觉得自身的身体强壮了不少，而且对上天与对人的信心也增强了起来。他原来已经陷入绝境，准备放弃一切的。　　数年后，那个年轻女孩病情危急。当地医生都已束手无策。家人终於将她送进大都市，以便请专家来检查她罕见的病情。他们请到了郝武德·凯礼医生来诊断。当他听说，病人是某某城的人时，他的眼中充溢了奇特的光辉。他立刻穿上医生服装，走向医院大厅，进了她的病房。医生一眼就认出了她。他立刻回到诊断室，并且下定决心要尽最大的努力来挽救她的性命。从那天起，他特别观察她的病情。经过漫长的奋斗之后，终於让她起死回生，战胜了病魔。　　最后，批价室将出院的帐单送到医生手中，请他签字。医生看了帐单一眼，然后在帐单边缘上写了几个字，就将帐单转送到她的病房里。她不敢打开帐单，因为她确定，需要她一辈子才干还清这笔医药费。但最后她还是打开看了，而且帐单边缘上的一些东西，特别引起她的注目。她看到了这么一句话：“一杯鲜奶已足以付清全部的医药费！”签署人：郝武德·凯礼医生。眼中泛滥着泪水，她心中高兴地祈祷着：上天啊！感谢您，感谢您的慈祥，藉由众人的心和手，不时地在传达着。　　二、展开讨论：　　1、 你从这个故事中明白了什么？　　生1：我明白了做好事是不应该要求回报的。　　生2：其实协助他人最后就是协助你自身。　　2、 你有过协助他人却要求回报的经历吗？　　生1：有一次，我阿姨打扫抽油烟机，因为她的手太大了，没法伸进去，就请我帮助，我满口答应，可做完后，我要求给我两块钱做为工资。　　生2：我妈妈经常要我帮她下楼买报纸，我每次都要五角钱。　　生3：我帮爸爸妈妈打扫卫生，做家务，全部都要讨价还价。　　……　　三、引起深入考虑：　　1、教师讲发生在班级里的一件事：　　有一位小男孩，他每天上学都带两块钱硬币作为车费。有一天，正好赶上学校开运动会，因为走动比较多，小男孩把放在裤兜里的一块硬币遗失了。到了下午放学时，他没钱坐车回家，就问周围同学借，可是周围同学一个个这样说“借一块还一百块”、“借一块还十块”、“借一块还五块”……小男孩想来想去，就问那位说“借一块还五块”的同学借了一块钱，第二天，他把五块钱还给了那位同学……　　3、 提问：同学们，你们大家猜一猜，事情结局会是什么呢？　　生1：借钱给他人的同学肯定不会拿这五块钱，因为他只借了他人一块钱。　　生2：借一块给他人就要还五块，这比高利贷还厉害，简直就是敲诈。　　生3：那位要他人还五块的同学收下这钱了，因为他没想到这么多。　　生4：我想那位同学即使已经把这钱收下了，也应该退回去，因为一开始他可能没意识到自身的行为不对，但现在明白错了，就应该供认错误并和时改正。　　生5：其实那位同学现在心里一定已经后悔了，正如这个故事中的女孩所说的一样，善行是不应该要求回报的，你能够协助到他人是一件令人愉快的事。他会把那四块钱退会去的。　　……　　四、展开想象：假如这个社会无论做了什么善事都要求回报，会怎么样？　　五、资料展示：