把握好自己微课堂课程教学设计.docxVIP

《把握好自己》微课堂教学设计【教学目标】1、情感、态度和价值观方面：通过案例分析等活动，增强道德观念和法律意识，理智调控自己的心理冲动。能力方面：学会自我反思、自我调控。逐步排解冲动带来的不良情绪3、知识方面：掌握克制冲动，把握好自己的有效方法。【教学过程】一、观看视频 明辨是非观看视频“小学生玩手机被同学‘告密’，怒摔手机玩失踪” 。交流：对此，你有哪些想法？（感知冲动带来的后果，思考这种行为产生的原因，明辨是非。）二、探究分享 梳理知识（一）阅读课本P57-58，思考以下问题：1、晓栋是怎样控制冲动，浇灭“战火”的？（提醒学生在课本材料里划出）他想：“打起来既会影响浴场其他人正常游玩，又会被人们笑话。”于是，他强压怒火，没有向岸边走，而是“临阵脱逃” ，又和其他同学玩了起来。“战火”就这样慢慢地熄灭了。据此归纳出：曲晓栋能够把握好自己，努力增强自己的自制力，用理智控制了自己的情感和行为，及时离开了使自己冲动的环境，避免了“战火”升级。2、他的做法对你有哪些有益的启示？当出现冲动时，我们应想到道德的规范、法律的要求，考虑冲动行为可能产生的后果，及时离开使人冲动的环境，让自己冷静下来；即使发生冲动行为，也要及时终止，避免带来更加严重的后果。（二）以填空形式帮助学生梳理课本知识1.理智使人 ，冷静避免 ，要增强自己的 ，用 控制自己