小学写作论文浅谈网络时代的起步作文教学_1.docx

小学写作论文浅谈网络时代的起步作文教学　　小学写作论文浅谈网络时代的起步作文教学　　关键词：　　网络时代作文教学　　内容摘要：　　小学三年级起步作文教学，是语文教学的重中之重，在网络时代，语文老师要善于利用多媒体，培养学生在轻松、愉快地读与观察，说与写的训练中养成良好的习作习惯，以落实新的《语文课程标准》对中年级习作提出的阶段性目标。　　三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。俗语说：“兴趣是最好的老师”。只有激发学生的写作兴趣，促使他们自发自觉的经常练笔，才能更快更好的提高学生的作文水平。我认为：网络时代，激发学生的写作兴趣主要有以下三条途径：　　一、利用网络培养学生的观察能力　　观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论无疑是很难的。对三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有内容可写，写出的文章也比较真实生动。因此，起步作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。　　为了不断提高学生的观察和认识事物的能力，把观察的方法交给学生，在指导学生观察时就注意了指导学生有序的观察，或从上到下，或从远到近，或从左到右，或由表及里，或先景后人，还要注意引导学生在观察中分析和思考，什么是重要的，什么是次要的，抓住事物的重点、特点进行细致的深入的观察，并作好观察记录，从而去深刻认识事物。比如 “说话题”，让学生观察一个小物件，说一段话，我就利用多媒体课件让学生观察文具盒，首先观察文具盒像什么体，整个是什么颜色，再观察表面、背面，揭开盒盖观察里面，之后，我就提问学生：“同学们，刚才我们观察了文具盒的形状、颜色，文具盒这到底有什么用途，谁能讲给老师听听？”由于学生已通过观察，便有很多话要说了，其次，是借助网络开展丰富多彩的活动，激发学生观察事物的兴趣，如对照网络图片，带学生参观校园的落叶，玩耍的小朋友等。还可开展接鼓传花，老鹰抓小鸡等游戏活动，也可观察自己的生活实践活动，如 “记一次家务劳动”，可先让学生观看家务劳动的视频，也可以让学生回家一边做家务一边观察，再回到教室把自己观察家务劳动时看到的、听到的、想到的，有重点地写下来，这样写作文便有话可说了。激发学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，逐步养成细致观察的好习惯。学生通过观察，积累了大量的素材，写起作文就不会觉得难了。　　二、利用网络引发学生的想象思维　　丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中，除了培养学生的观察能力之外，引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中，我经常利用网络为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造能力。例如习作用玩具编写童话，我利用课件展示很多可爱的玩具和动画，激起学生的兴趣，请学生小组合作为其中的一些玩具确立关系，编故事，编对话……学生在合作交流中互相启发，互相补充，使想象更加充实，更加生动，直到编写成一个完整的童话。在这种情境中，学生得到了自主学习，充分表现的机会，有了自由想象的空间，想象思维得到引发和锻炼，写作兴趣也提高了，写出的作文也比较充实生动。　　小学写作论文浅谈网络时代的起步作文教学　　关键词：　　网络时代作文教学　　内容摘要：　　小学三年级起步作文教学，是语文教学的重中之重，在网络时代，语文老师要善于利用多媒体，培养学生在轻松、愉快地读与观察，说与写的训练中养成良好的习作习惯，以落实新的《语文课程标准》对中年级习作提出的阶段性目标。　　三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。俗语说：“兴趣是最好的老师”。只有激发学生的写作兴趣，促使他们自发自觉的经常练笔，才能更快更好的提高学生的作文水平。我认为：网络时代，激发学生的写作兴趣主要有以下三条途径：　　一、利用网络培养学生的观察能力　　观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论无疑是很难的。对三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有内容可写，写出的文章也比较真实生动。因此，起步作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。　　为了不断提高学生的观察和认识事物的能力，把观察的方法交给学生，在指导学生观察时就注意了指导学生有序的观察，或从上到下，或从远到近，或从左到右，或由表及里，或先景后人，还要注意引导学生在观察中分析和思考，什么是重要的，什么是次要的，抓