小学劳动与技术《小区绿地景观模型的制作》优秀教学案例.docxVIP

小学劳动与技术《小区绿地景观模型的制作》优秀教学案例　　一、教学背景　　　　《建筑模型设计与制作》是徐汇区劳技中心开设的拓展性课程。课程以二期课改上海市劳动技术课程标准为指导，以学生发展为宗旨进行内容设置。把数学中的平面几何、立体几何、三角、三视图等融入设计与制作之中，引导学生从简单的识图入手，提高学生的空间想象能力，帮助学生学会三维草图设计，初步学会建筑模型的制作技能，体验技术的价值，激发学生学习的兴趣。　　教学中，学生通过识图、理解模型平面图和立面图所表达模型特征及空间结构，并正确地绘制出相关的展开图，通过切割、折边、粘接等技能操作完成建筑模型制作的主体部分。在此基础上，配景部分也是体现建筑模型的一个重要环节；如何引导学生更密切地关注生活，关注身边小区绿地设计为载体？通过探究研讨教学法，使学生在团队合作过程发挥各自优势并不断完善小组作品；《小区绿地景观模型的制作》一节课不仅体现学生团队合作的巨大力量，而且学生自主学习个性化发展优势充分得以体现。　　　　二、教学设计思路　　　　1、设计思路　　本节课通过两组不同环境住宅图片的对比，引导学生发现问题，导入课题。在观察与分析过程中，引导学生了解绿地景观的特点和植物布局的原则；探究绿地景观模型制作方法，掌握草坪、低矮植物、高大植物的制作过程；通过动手实践，思考植物制作和景观布局两个环节，学会解决问题的方法；在交流与评价环节中，以“制作要求和合理布局”为评价标准，使学生在评价过程中有一定的理论依据，同时学生在合作交流中，不仅展示各自的作品，也完善了他们的思维方式。　　　　2、教学分析　　教学中，教师发现在建筑模型植物景观制作过程中，由于学生缺乏实践知识，在植物布局和制作中会存在许多不合理之处；针对这些情况，教师从教学内容进行调整，从身边小区绿地入手，设计《小区绿地景观模型的制作》一课。通过教学设计，使学生了解植物与人们生活有哪些密切的联系，理解小区植物布局的原则，关注学生自己居住小区植物的布局，并能做出合理的解释。　　　　3、学情分析　　教师根据《劳动技术》“会动手、能设计、爱劳动”学科特点，以学生发展为宗旨，学生在完成上节课小区绿地景观模型植物草图绘制的基础上，非常希望将美好的愿望，通过自己动手实践完成植物制作；从学生最熟悉的生活小区入手，激发他们观察小区植物与人们的密切关系以及了解植物合理布局的重要性。　　　　三、教学目标设定　　　　1．知识与技能　　　　（1）了解绿地景观的特点。　　　　（2）了解植物布局的原则。　　　　（3）掌握简单植物的制作方法。　　　　2．过程与方法　　　　（1）通过观察与探究，了解绿地景观的特点和植物布局的原则。　　　　（2）通过绿地景观植物模型制作方法的探究，了解植物制作方法。　　　　（3）通过制作活动，掌握植物制作的过程。　　　　（4）通过交流与评价，完善学生的思维方式。　　　　3．情感态度价值观　　　　（1）通过观察与分析，引导学生关注自己居住小区绿地景观植物布局，从而关注生活周边的环境，提高环保意识。　　　　（2）通过小组合作探究，培养学生团队合作精神。　　　　4、教学重点：绿地景观植物模型制作方法和过程。　　　　5、教学难点：小区绿地景观中植物的布局。　　　　四、教学（器材）准备　　　　1．教具：树木模型的相关资料，课件等。　　　　2．学具 　　材料：细铜丝、草粉、泡沫塑料、植绒纸、白胶、牙签等。　　工具：剪刀、油画笔、水彩颜料、调色盘等。　　　　一、教学背景　　　　《建筑模型设计与制作》是徐汇区劳技中心开设的拓展性课程。课程以二期课改上海市劳动技术课程标准为指导，以学生发展为宗旨进行内容设置。把数学中的平面几何、立体几何、三角、三视图等融入设计与制作之中，引导学生从简单的识图入手，提高学生的空间想象能力，帮助学生学会三维草图设计，初步学会建筑模型的制作技能，体验技术的价值，激发学生学习的兴趣。　　教学中，学生通过识图、理解模型平面图和立面图所表达模型特征及空间结构，并正确地绘制出相关的展开图，通过切割、折边、粘接等技能操作完成建筑模型制作的主体部分。在此基础上，配景部分也是体现建筑模型的一个重要环节；如何引导学生更密切地关注生活，关注身边小区绿地设计为载体？通过探究研讨教学法，使学生在团队合作过程发挥各自优势并不断完善小组作品；《小区绿地景观模型的制作》一节课不仅体现学生团队合作的巨大力量，而且学生自主学习个性化发展优势充分得以体现。　　　　二、教学设计思路　　　　1、设计思路　　本节课通过两组不同环境住宅图片的对比，引导学生发现问题，导入课题。在观察与分析过程中，引导学生了解绿地景观的特点和植物布局的原则；探究绿地景观模型制作方法，掌握草坪、低矮植物、高大植物的制作过程；通过动手实践