辽师大版信息技术九年机器人巡逻教案.docVIP

机器人巡逻教学目标1．知识与技能了解红外传感器基本知识；巡逻机器人的搭建；熟悉编程思想以及条件表达式与条件判断的学习；通过合作学习、动手实践及综合运用发展多种能力，培养创新意识。2．过程与方法通过动手实践使学生掌握模拟与数字传感器的不同，培养学生的动手能力；通过分析机器人出现的各种情况与程序、传感器等因素的关系，培养学生分析问题、主动探究的能力。3．情感态度与价值观培养学生的动手和动脑能力，培养学生的创新意识和精神；培养学生相互协作的精神。教材分析本节课的任务是通过对红外避障传感器的学习，让机器人判断出障碍物的方向，从而解决日常生活中常见的问题。经过本课的学习不仅可以使学生学到相关的机器人知识，还可以激发学生学以致用的兴趣，培养学生将知识运用到实际生活中的能力，同时也培养了学生合作创新的精神。学情分析利用机器人巡逻。教法选择以任务驱动、自主探究、分组协作为主，教师指导为辅的教学方法。教学重点1．红外避障传感器的安装与使用；2．红外测障的原理；3．条件表达式与条件判断。教学难点红外传感器的正确安装及机器人巡逻的程序编写。教学过程一、创设情景，导入新课播放一段视频（内容是有关日常生活中红外传感器应用方面的，如出入某些宾馆、银行、商场时，大门自动打开或关闭等），学生总结出红外传感器就像人类有了眼睛，利用它可以判断出前方是否有障碍物。二、展现目标，引入任务通过机器人巡逻学习判断障碍方向的方法，红外传感器在巡逻活动中的应用。三、自主学习，任务探究教师活动1．布置学习任务一：搭建机器人；2．指导学生以小组为单位，进行探究式协作学习。鼓励完成快的同学当小组长，辅导制作有困难的学生。3．布置学习任务二：程序设计学生活动1．结合教材完成任务一。在练习过程中，完成快的同学辅导制作有困难的同学。2．结合教材完成任务二。在学习过程中，收集各组制作时出现的问题，协作探究，找到解决问题的方法，让学生在活动中，分享学习的快乐。教师活动1．引导和激励各组的探索学习，完成教材“各显神通”中的任务；2．启发引导学生完成教材“博弈舞台”2中的任务；学生活动动手实践，小组讨论，实际应用。